[实用新型]一种多用途的视觉传达教学装置有效
申请号: | 202121294799.1 | 申请日: | 2021-06-10 |
公开(公告)号: | CN214847157U | 公开(公告)日: | 2021-11-23 |
发明(设计)人: | 严坤;王明聪 | 申请(专利权)人: | 河南财政金融学院 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02;B43L1/00;A47B81/00;A47B97/04;A47B91/06 |
代理公司: | 杭州知杭知识产权代理事务所(普通合伙) 33310 | 代理人: | 夏艳 |
地址: | 450046 河南*** | 国省代码: | 河南;41 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 多用途 视觉 传达 教学 装置 | ||
本实用新型公开了一种多用途的视觉传达教学装置,属于教学设备技术领域,该多用途的视觉传达教学装置包括支撑框架,所述支撑框架的正面活动连接有显示屏,所述支撑框架外表面的顶部活动连接有导向杆。该多用途的视觉传达教学装置,通过显示屏、导向杆、书写板和螺杆的设置,显示屏使视觉传达教学更加直观,通过视频、图片等模式调动学生的感官,提高了教学授课的质量,书写板通过导向杆前后移动,使用时移动到前面,使教学书板时使用空间更加广泛,遮挡显示屏,加大了对装置的保护,电机驱动螺杆转动,从而使滑块带动支撑框架上下移动,便于调节高度,适用于不同身高的教师,用途广泛,便于使用。
技术领域
本实用新型属于教学设备技术领域,具体涉及一种多用途的视觉传达教学装置。
背景技术
视觉传达是为传播特定事物通过可视形式的主动行为,大部分或者部分依赖视觉,并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现,在对视觉传达设计作品进行展示或者教学时,需要展示各种图片设计,传统的教学装置不能使学习视觉传达的学生直观地体验视觉传达的艺术效果,用途单一,使用不便,影响教学效率。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
本实用新型的目的在于:为了解决用途单一使用不便的问题,本实用新型提供一种多用途的视觉传达教学装置。
(二)技术方案
本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案:
一种多用途的视觉传达教学装置,包括支撑框架,所述支撑框架的正面活动连接有显示屏,所述支撑框架外表面的顶部活动连接有导向杆,所述导向杆的外表面活动连接有书写板,所述支撑框架的下表面固定连接有夹持件,所述夹持件的内部设置有收集盒,所述支撑框架的外表面固定连接有滑块,所述滑块的内部活动连接有螺杆,所述螺杆的一端活动连接有电机。
进一步地,所述电机的下表面设置有支撑板,所述支撑板的外表面固定连接有箱体,所述箱体的下表面活动连接有万向轮。
进一步地,所述箱体的内底壁靠近支撑板的一侧设置有蓄电池,所述箱体的外表面靠近蓄电池的一侧开始有散热孔,所述散热孔的外表面活动连接有防尘网板。
进一步地,所述箱体外侧面的顶部固定连接有挂钩。
进一步地,所述箱体的正面固定连接有支架,所述支架的内部活动连接有计划表。
进一步地,所述箱体内侧壁的底部开始有滑槽,所述箱体的内底壁通过滑槽活动连接有抽屉。
进一步地,所述箱体内侧壁的中部固定连接有隔板。
进一步地,所述箱体的背面活动连接有箱门,所述箱门的外表面固定连接有把手。
(三)有益效果
本实用新型的有益效果如下:
1、该多用途的视觉传达教学装置,通过显示屏、导向杆、书写板和螺杆的设置,显示屏使视觉传达教学更加直观,通过视频、图片等模式调动学生的感官,提高了教学授课的质量,使得教学更加生动形象,便于学生接收和学习,书写板通过导向杆前后移动,使用时移动到前面,使教学书板时使用空间更加广泛,在不使用时放在支撑框架的后面,不影响学生观看,同时教学结束时可以遮挡显示屏,加大了对装置的保护,电机驱动螺杆转动,从而使滑块带动支撑框架上下移动,便于调节高度,方便教室各个地方的学生观看,适用于不同身高的教师,用途广泛,便于使用。
2、该多用途的视觉传达教学装置,通过万向轮、蓄电池、计划表和隔板的设置,万向轮使装置全方位的移动,增加移动的灵活性,蓄电池为备用电源,防止断电时显示屏无法使用,延长装置的使用寿命,计划表使教学计划更加直观,便于学生理解和接受,隔板将箱体分隔成多个空间,便于放置教学用具和书本资料,加大了装置空间的利用率。
附图说明
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