[实用新型]一种教学用动物细胞模型

说明书

本实用新型涉及教学模型技术领域，尤其是一种教学用动物细胞模型，包括载板，载板上安装有细胞模型组件，载板一侧设有后支撑机构，后支撑机构包括两个竖杆，两个竖杆分别设置在载板的两端，竖杆上端铰接在载板上，竖杆底部固定安装有脚垫，载板另一侧设有前支撑机构，前支撑机构包括两个外套筒，外套筒外固定安装有圆环，圆环上固定安装有立板，立板一侧可转动的安装有蜗杆，蜗杆与蜗轮啮合，立板上设有握柄，握柄贯穿立板并与蜗杆固定连接；通过设置后支撑机构和前支撑机构相互配合，通过调整前支撑机构的高度，实现载板上细胞模型组件的倾斜角调整。

技术领域

本实用新型涉及教学模型技术领域，尤其涉及一种教学用动物细胞模型。

背景技术

具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。细胞模型一般指广泛地把细胞的结构和形状的模式化，为便于明确细胞间的相互作用以及机能与结构和形态间的相互关系而提出的细胞的模型。生物教学课堂用到模型少，且不利于展示植物细胞和植物细胞区别，从而不能让学生直观调节动植物细胞内部结构构造，因此现有的一种细胞教学模型通过模型进行直观展示，但由于现有模型在使用时，由于需要对教学台前方的学生进行展示，现有的教学用动物细胞模型无法调整倾斜角度，不利于教学展示，为此我们提出一种教学用动物细胞模型。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在教学用动物细胞模型无法调整倾斜角度的缺点，而提出的一种教学用动物细胞模型。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种教学用动物细胞模型，包括载板，所述载板上安装有细胞模型组件，所述载板一侧设有后支撑机构，所述后支撑机构包括两个竖杆，两个所述竖杆分别设置在载板的两端，所述竖杆上端铰接在载板上，所述竖杆底部固定安装有脚垫，所述载板另一侧设有前支撑机构，所述前支撑机构包括两个外套筒，两个所述外套筒分别设置在载板的两端，所述外套筒顶端均设有铰接件，所述铰接件一端铰接在载板上，所述铰接件下端固定安装有圆片，所述外套筒内设有转轴，所述转轴上端可转动的安装在外套筒上，所述转轴贯穿外套筒，且所述转轴上端部可转动的安装在圆片底部，所述转轴下端固定安装有圆柱体，所述圆柱体上两侧均设有螺纹线，所述外套筒底部两侧均开设有滑槽，所述外套筒内设有内管，所述内管外两侧均固定安装有滑块，所述滑块分别滑动设置在滑槽内，所述内管内两侧均固定安装有圆柱销，所述圆柱销前端部分别位于螺纹线上，所述内管底部固定安装有多个呈圆周阵列分布的支撑杆，所述外套筒底端设有底盘，所述底盘与支撑杆固定连接，所述转轴上固定安装有蜗轮，所述外套筒外固定安装有圆环，所述圆环上固定安装有立板，所述立板一侧可转动的安装有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮啮合，所述立板上设有握柄，所述握柄贯穿立板并与蜗杆固定连接。

优选的，所述载板顶部一侧固定安装有展示板，所述展示板为铁质，所述展示板上放有纸张，所述展示板上吸附有多块磁铁。

优选的，所述脚垫和底盘底部均设有防滑纹。

本实用新型提出的一种教学用动物细胞模型，有益效果在于：通过设置后支撑机构和前支撑机构相互配合，通过调整前支撑机构的高度，实现载板上细胞模型组件的倾斜角调整，转动握柄可带动圆柱销沿着滑槽的方向移动，从而内管在外套筒内上下移动，实现调整前支撑机构的高度。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用动物细胞模型的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种教学用动物细胞模型的后视图。

图3为本实用新型提出的一种教学用动物细胞模型的前支撑机构的放大剖视图。

图4为本实用新型提出的一种教学用动物细胞模型的前支撑机构的放大示意图。