[实用新型]一种新型小学语文教学互动展示装置

说明书

本实用涉及教学展示技术领域，具体为一种新型小学语文教学互动展示装置，包括主体连接杆、演绘板和显示荧屏，主体连接杆的前面固定连接有演绘板，演绘板的外壁固定连接有划分线，连主体连接杆的底部固定连接有滚动轴承，滚动轴承的底部活动连接有活动支撑筒，活动支撑筒的内部固定连接有限位孔，固定连接块的底部固定连接有弧形支撑座，弧形支撑座外形为弯曲的拱形，可以承载更大的重量，可为装置提供稳定支撑，提高了装置的实用性，划分线可将演绘板分割成多个方块，学生在方块内进行写字答题，可辅助学生养成字体大小相适，行列端正的习惯，提高了装置的实用性，金属边框对显示荧屏的边角进行包覆，避免显示荧屏损坏，提高了装置的实用性。

技术领域

本实用涉及教学展示技术领域，具体为一种新型小学语文教学互动展示装置。

背景技术

语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，一般认为是语言和文化的综合科，语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

现有的互动展示装置功能性以及稳定性较差，板书或演板时展示装置容易发生移动，不便于为学生提供较好的演板环境，且展示装置的高度限定，无法调节，使得其适用的身高人群大大减少，具有一定的局限性，同时现有的展示装置互动性较差，基本无法体现出装置的互动性能，学生与教师之间的互动减少，使得课堂的趣味性也大大降低，从而见底了学生的学习效率。

所以，如何设计一种新型小学语文教学互动展示装置，成为我们当前需要解决的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种新型小学语文教学互动展示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的展示装置功能性较差，现有的展示装置不便于增强师生之间的互动等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型小学语文教学互动展示装置，包括主体连接杆、演绘板和显示荧屏，所述主体连接杆的前面固定连接有演绘板，所述演绘板的外壁固定连接有划分线，所述连主体连接杆的底部固定连接有滚动轴承，所述滚动轴承的底部活动连接有活动支撑筒，所述活动支撑筒的内部固定连接有限位孔，所述活动支撑筒的底部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的外壁固定连接有固定支撑筒，所述主体连接杆的后面固定连接有显示荧屏，所述显示荧屏的外壁固定连接有金属边框，所述显示荧屏的底部固定连接有随机显数屏，所述随机显数屏的右侧固定连接有控制器，所述控制器的底部固定连接有扬声器，所述扬声器的右侧固定连接有连接导线，所述金属边框的右侧活动连接有小型磁铁，所述小型磁铁的内部固定连接有麦克风，所述固定支撑筒的底部固定连接有固定连接块。

优选的，所述固定连接块的底部固定连接有弧形支撑座，所述弧形支撑座共设有三个，且弧形支撑座之间的夹角大小相同。

优选的，所述滚动轴承、活动支撑筒和电动伸缩杆从上到下，依次排列，所述限位孔共设有三列，其中一列为七个限位孔，且同一高度的限位孔之间的夹角大小相同。

优选的，所述控制器与麦克风之间通过连接导线相连接，所述随机显数屏共设有两个，且以控制器为轴左右对称分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该种新型小学语文教学互动展示装置，通过设置演绘机构，可在两副演绘板上听写，演绘板之间相互对立，学生无法做小动作，通过划分线将演绘板表面分割成多个方块，可辅助学生养成字体大小相适，行列端正的习惯，启动电动伸缩杆带动演绘板进行移动，再将限位栓穿过旋入活动支撑筒内部，即可将演绘板固定，从而可学生的身高对装置的高度进行调节。