[实用新型]一种高中物理自由落体实验演示装置

说明书

本实用新型公开了一种高中物理自由落体实验演示装置，包括基台、撑杆、吊板、分绳架、第一塑料球、第二塑料球、LED灯头和蓄电池，基台的上表面一端固定连接有撑杆，撑杆的顶部边侧上固定连接有吊板，吊板的下方固定连接有分绳架，分绳架的下方设置有第一塑料球和第二塑料球，基台上固定有两个LED灯头和蓄电池。有益效果：通过在分绳架的下方设置有两个塑料球，并通过拉绳固定固定在吊板上，并在一起的拉绳便于同时剪断，确保塑料球在无外力的作用下同时自由下落，提高实验的精准度，利用塑料球下落接通电路，学生只需盯着LED灯头即可直观判断是否同时着地，不需要跟踪物体的下落点，即可观察到实验现象，实验效果明显。

技术领域

本实用新型涉及物理实验器材技术领域，具体为一种高中物理自由落体实验演示装置。

背景技术

物理学，是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，高中物理中有许多经典的实验，例如：自由落体实验、加速度实验、棱镜分解太阳光实验，钟摆实验等等，这些实验都能够通过器材演示出来，特别是自由落体实验，是高中物理实验中常见的实验之一。

目前所使用的自由落体实验演示，不便于让物体在无动力的情况下自由下落，手持物体进行自由落体时，难以控制同时下落，从而影响实验的精准度，且物体在下落时的速度逐渐增加，学生的视线难以跟踪到物体的下落点，导致难以判断是否会同时着地，不便于直接观察到实验现象，实验效果不够明显。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：针对目前存在的上述问题，提供一种高中物理自由落体实验演示装置，通过在分绳架的下方设置有两个塑料球，并通过拉绳固定固定在吊板上，并在一起的拉绳便于同时剪断，确保塑料球在无外力的作用下同时自由下落，提高实验的精准度；通过在基台上设置有LED灯头、蓄电池、第一铜片和第二铜片，组成可闭合的电路，利用塑料球下落接通电路，学生只需盯着LED灯头即可直观判断是否同时着地，不需要跟踪物体的下落点，即可观察到实验现象，实验效果明显，从而解决现有技术存在的不足和缺陷。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种高中物理自由落体实验演示装置，包括基台、撑杆、吊板、“L型”结构的分绳架、第一塑料球、第二塑料球、LED灯头和蓄电池，所述基台的上表面一端固定连接有所述撑杆，所述撑杆的顶部边侧上固定连接有所述吊板，用于吊起塑料球，另其具备一定的下落高度，所述吊板的下方固定连接有所述分绳架，用于将两个塑料球分开，便于观察对比，所述分绳架的下方设置有所述第一塑料球和所述第二塑料球，所述第一塑料球和所述第二塑料球均通过设有的拉绳固定于所述吊板上，便于快速固定，所述基台上固定有两个所述LED灯头和所述蓄电池，用于发出灯光提示。

优选的，所述吊板的中部嵌入固定有硅胶板，且所述硅胶板的边侧开设有夹槽。

优选的，所述分绳架上固定有塑料管，且所述塑料管位于所述夹槽的下方。

优选的，所述拉绳的顶端依次穿过所述分绳架上的绳孔和所述塑料管固定于所述夹槽上。

优选的，所述基台上开设有两个圆柱体结构的凹槽，且所述凹槽分别位于所述第一塑料球和所述第二塑料球的正下方。

优选的，所述凹槽的底部黏固有第一铜片，所述第一铜片的上方设置有圆形结构的压板，所述压板的两侧底部通过设有的弹簧固定于所述凹槽的底壁上，所述压板的底部黏固有第二铜片，且所述第二铜片位于所述第一铜片的正上方。

优选的，两个所述凹槽位于两个所述LED灯头之间，同一个所述凹槽内部的第一铜片、所述第二铜片、所述LED灯头分别与所述蓄电池电性连接。

优选的，两个所述拉绳的底端分别黏固于所述第一塑料球和所述第二塑料球上。

由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：