[实用新型]一种高等数学微分教学用具

说明书

本实用新型公开了一种高等数学微分教学用具，包括教具盒，所述教具盒顶部中心处开设有滑槽，所述滑槽内部设置有刻度杆，所述教具盒内部设置有九个活动杆，所述限位块远离活动杆的一侧固定连接有拨片，所述活动杆顶部均固定连接有限位机构，九个所述活动杆顶部共同设置有连接带。本实用新型通过活动杆、连接带、限位机构和刻度杆之间相互配合，数学老师通过拨动拨片，带动活动杆在教具盒内升降，从而带动限位机构顶部的连接带扭曲，再结合刻度杆和教具盒上的刻度，共同构建出微分函数图像，与现有的技术相比，这样的函数图美观度更好，更加的直观、清晰，独立于众多的数学方程外，显得更简洁，便于学生更好的进行记录和观察。

技术领域

本实用新型涉及高等数学教学用品技术领域，特别是涉及一种高等数学微分教学用具。

背景技术

高等数学，作为一门基础科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。微积分，其内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。微分学包括求导数的运算，是一套关于变化率的理论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分学，包括求积分的运算，为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。

目前在大学中，高数老师在教学时，对于构建微分函数图像大都采用在黑板上绘图的方式，而大部分老师的绘图能力一般，构建出的函数图像美观度较差，同时再与各种数学符号以及公式混合在一起，就显得过于杂乱，不利于学生学习记录。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：目前现有的微分函数图大都画在黑板上，部分老师绘图能力有限，构建出的坐标系美观度较差，容易给学生带来误解，不利于学生学习记录。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种高等数学微分教学用具，包括教具盒，所述教具盒顶部中心处开设有滑槽，所述滑槽内部设置有刻度杆，所述教具盒内部设置有九个活动杆，九个所述活动杆远离刻度杆的一侧均固定连接有限位块，所述教具盒靠近限位块的一侧壁开设有与活动杆对应的矩形槽，所述限位块远离活动杆的一侧固定连接有拨片，所述活动杆顶部均固定连接有限位机构，九个所述活动杆顶部共同设置有连接带。

优选的，所述限位机构包括限位架，所述限位架内部开设有限位槽，所述限位槽外壁远离刻度杆的一侧螺纹连接有螺栓，所述螺栓贯穿限位架并转动连接有卡块，所述限位槽内壁远离螺栓的一侧固定连接有卡槽，所述卡块外侧壁和卡槽内侧壁光滑贴合，所述连接带贯穿卡块并与卡块内侧壁光滑贴合，在使用时能够对连接带进行定位，同时便于调整连接带的位置。

优选的，所述矩形槽内壁两侧均设置有多个凸起块，所述凸起块为橡胶材质，所述限位块两侧壁分别与矩形槽内壁贴合，在移动拨片时，限位块的侧壁卡合在相邻两个凸起块之间，从而起到固定活动杆的作用。

优选的，所述教具盒靠近矩形槽的一侧顶部设置有刻度尺，作为函数的X轴，便于老师根据数值来定位函数曲线。

优选的，所述连接带呈薄片状设置，在受到限位机构的固定时，连接带能够跟随各限位架的升降而发生扭曲，从而便于构建不同的函数图。所述连接带为软塑料材质，其灵活性较强，所述连接带表面涂有亮粉，能够准确的将函数图更直观、清晰的展示在学生面前。

本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过活动杆、连接带、限位机构和刻度杆之间相互配合，数学老师通过拨动拨片，带动活动杆在教具盒内升降，从而带动限位机构顶部的连接带扭曲，再结合刻度杆和教具盒上的刻度，共同构建出微分函数图像，与现有的技术相比，这样的函数图美观度更好，更加的直观、清晰，独立于众多的数学方程外，显得更简洁，便于学生更好的进行记录和观察。