[实用新型]一种高中数学用曲线绘制装置

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种高中数学用曲线绘制装置，包括壳体，所述壳体内部开设有通槽，所述通槽内部右侧转动连接有转动杆一，所述转动杆一外表面固定连接有绘制尺，所述绘制尺内部开设有滑槽，所述滑槽内部左右两侧均滑动连接有滑块，所述滑块内部滑动连接有连接杆，该装置通过调节螺栓确定两个滑块之间的距离来绘制所需要的同心圆，这样可以使得该绘制装置功能性更强，同时使用完毕后通过松开调节螺栓可以使得连接杆缩回滑块内部，且绘制尺可以转回壳体的通槽内部，并使用插杆将绘制尺与壳体进行固定，从而使得绘制尺可以收缩，进而方便携带且可以当直尺用绘制直线，进而使得该装置实用性更强。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中数学用曲线绘制装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，高中数学老师在教学时，经常需要绘制椭圆、抛物线和双曲线，因此需要使用到曲线绘制装置。现有的大多数高中数学用曲线绘制装置体积较大且不能进行收缩，从而不方便数学老师上课时携带，同时大多数的高中数学用曲线绘制装置功能较单一，不能满足数学老师的使用需求，从而使得该装置实用性较低。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中数学用曲线绘制装置，解决了现有的大多数高中数学用曲线绘制装置体积较大且不能进行收缩，从而不方便数学老师上课时携带，同时大多数的高中数学用曲线绘制装置功能较单一，不能满足数学老师的使用需求，从而使得该装置实用性较低的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学用曲线绘制装置，包括壳体，所述壳体内部开设有通槽，所述通槽内部右侧转动连接有转动杆一，所述转动杆一外表面固定连接有绘制尺，所述绘制尺内部开设有滑槽，所述滑槽内部左右两侧均滑动连接有滑块，所述滑块内部滑动连接有连接杆，所述连接杆后端开设有夹持槽，所述滑块顶端螺纹连接有调节螺栓，所述通槽内部左侧前表面开设有插孔二，所述通槽内部左侧后表面开设有插槽，所述绘制尺内部开设有插孔一，所述插孔二内部贯穿有插杆，且所述插杆贯穿所述插孔一，所述插杆后端插接在所述插槽内部。

优选的，所述壳体内部后方左右两侧分别开设有安装槽一与安装槽二，所述安装槽一内部固定连接有磁吸块一，所述安装槽二内部转动连接有转动杆二，所述转动杆二后端固定连接有磁吸块二。

优选的，两个所述夹持槽内部均固定连接有海绵垫。

优选的，所述绘制尺顶端开设有凹槽，且两个所述调节螺栓的顶端均贯穿所述凹槽。

优选的，所述插杆前端固定连接有把手。

优选的，所述绘制尺前表面上方设置有刻度线一。

优选的，所述壳体前表面上方设置有刻度线二。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种高中数学用曲线绘制装置，具备以下有益效果：

由于在滑槽内部滑动连接有两个滑块，且滑块通过调节螺栓来确定位置，这样就可以确定两个滑块之间的距离来绘制所需要的同心圆，且在绘制同心圆的过程中需要挪动壳体的位置，这样可以使得该绘制装置功能性更强，同时使用完毕后通过松开调节螺栓可以使得连接杆缩回滑块内部，等到连接杆缩回滑块内部后拧紧调节螺栓，然后再将绘制尺转回壳体的通槽内部，并使用插杆将绘制尺与壳体进行固定，从而使得绘制尺可以收缩，进而方便携带且可以当直尺用绘制直线，进而使得该装置实用性更强。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型绘制尺俯视结构示意图；