[实用新型]一种图形组合数学教具

说明书

本实用新型属于数学教具技术领域，尤其涉及一种图形组合数学教具，所述图形组合数学教具包括：示教板；以及连接在所述示教板上的图形教学工具，用于通过数形结合开展教学工作，所述图形教学工具包括与所述示教板连接的图形工具和连接在所述示教板上的图形测量工具;所述图形工具包括：展示件，与所述示教板贴合；以及与所述示教板贴合的外壳；内杆，与所述外壳连接；以及连接在所述内杆上的防脱件。本实用新型通过设置图形工具，使得学生更容易接受课堂知识，通过图形测量工具，使得学生得以参与其中，并获得图形数据，通过将图形工具与图形测量工具结合，使得本装置在保证课堂趣味性的同时，通过数形结合，使得数学知识更加生动易懂。

技术领域

本实用新型属于数学教具技术领域，尤其涉及一种图形组合数学教具。

背景技术

数与形是数学中最为常见的研究对象，它们在一定条件下可以相互转化，通过数形结合，从而提高数学研究的效率，当然数形集合作为一种数学思想方法，大致又可分为两种情形：或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系，数形结合也常用于日常的教学活动中，数形结合的使用有利于大幅提高学生们的课堂积极性，以及对于课堂知识的理解能力。

现有的图形组合数学教具，使用较为复杂，在提高学生们课堂积极性的同时，忽视了对于学生知识的灌输，极大的吸引了学生们的注意力，并未将数形结合，从而往往使得其反。

由上可见，现有的图形组合数学教具并未做到数行结合，趣味性较差，不适合大范围推广使用。

实用新型内容

本实用新型实施例的目的在于提供一种图形组合数学教具，所述图形组合数学教具包括：

示教板；以及连接在所述示教板上的图形教学工具，用于通过数形结合开展教学工作，所述图形教学工具包括与所述示教板连接的图形工具和连接在所述示教板上的图形测量工具。

本实用新型提供的图形组合数学教具通过设置图形工具，使得学生更容易接受课堂知识，通过图形测量工具，使得学生得以参与其中，并获得图形数据，通过将图形工具与图形测量工具结合，使得本装置在保证课堂趣味性的同时，通过数形结合，使得数学知识更加生动易懂。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种图形组合数学教具的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的一种图形组合数学教具图形工具结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的一种图形组合数学教具图形测量工具结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的一种图形组合数学教具图形夹持工具结构示意图。

附图中：1、示教板；2、展示件；3、外壳；4、内杆；5、防脱片；6、螺杆；7、螺块；8、转架；9、测量尺；10、壳体；11、夹持杆；12、复位弹簧；13、夹块。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

以下结合具体实施例对本实用新型的具体实现进行详细描述。

请参阅图1，本实用新型实施例提供的一种图形组合数学教具，所述图形组合数学教具包括：

示教板1；以及连接在所述示教板1上的图形教学工具，用于通过数形结合开展教学工作，所述图形教学工具包括与所述示教板1连接的图形工具和连接在所述示教板1上的图形测量工具。