[实用新型]一种数学教学用模拟展示装置

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用模拟展示装置，包括模拟装置防护箱，所述模拟装置防护箱的底面固定连接有固定块，所述固定块内部开设有开口槽，所述固定块上开设有滑槽，所述滑槽与滑块滑动连接，所述滑块与旋转支撑杆的一端转动连接，所述旋转支撑杆的另一端与第二伸缩套筒转动连接，所述第二伸缩套筒的两端分别与模拟装置防护箱的底面和固定底座固定连接，本实用新型在模拟装置防护箱的下方设置有减震机构，包括固定块、第二伸缩套筒和第三弹簧，有利于减少装置移动时产生的震动，避免震动过大导致模拟展示台上的教学模拟展示装置发生损坏，有利于延长装置的使用寿命。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种数学教学用模拟展示装置。

背景技术

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学，数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题，从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献，直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何学联系到了一起，从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程，而其后更发展出更加精微的微积分。

现在的数学教学中经常使用模拟展示装置，有利于让学生更深刻的理解数学，但是部分教学用的模拟展示装置的减震效果不够好，装置在移动中产生的震动容易导致教学展示模型出现损坏，并且部分教学展示装置上缺少黑板，授课人员使用时不方便记录教学实验模拟数据。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术存在的部分教学用的模拟展示装置的减震效果不够好，装置在移动中产生的震动容易导致教学展示模型出现损坏，并且部分教学展示装置上缺少黑板，授课人员使用时不方便记录教学实验模拟数据的问题，提供一种数学教学用模拟展示装置，该数学教学用模拟展示装置具有减少装置移动时产生的震动，避免震动过大导致模拟展示台上的教学模拟展示装置发生损坏和方便授课人员做数学教学实验时记录数据的效果。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用模拟展示装置，包括模拟装置防护箱，所述模拟装置防护箱的底面固定连接有固定块，所述固定块内部开设有开口槽，所述固定块上开设有滑槽，所述滑槽与滑块滑动连接，所述滑块与旋转支撑杆的一端转动连接，所述旋转支撑杆的另一端与第二伸缩套筒转动连接，所述第二伸缩套筒的两端分别与模拟装置防护箱的底面和固定底座固定连接，所述固定底座固定连接于底板的上表面，所述滑槽上设置有两个滑块，开口槽内部设置有第二弹簧，所述第二弹簧的两端均固定连接有滑块，所述模拟装置防护箱的内部设置有第一空腔，所述第一空腔内部设置有转动块，所述转动块与模拟装置防护箱固定连接，所述转动块与第一伸缩套筒转动连接，所述第一伸缩套筒与教学黑板固定连接，所述教学黑板位于第一空腔的内部。

优选的，所述模拟装置防护箱的内部固定连接有隔板，所述隔板的两侧分别设置有第一空腔和第二空腔，所述隔板和模拟装置防护箱的一端上均开设有插槽，所述教学黑板上固定连接有两个第二插块，所述第二插块与插槽插合连接，所述教学黑板和模拟装置防护箱通过插槽和第二插块固定连接。

优选的，所述第二空腔的内部设置有电动推杆，所述电动推杆的一端与模拟装置防护箱固定连接，所述电动推杆的另一端与模拟展示台的底面固定连接，所述电动推杆的两端分别与第一弹簧的两端固定连接，所述第一弹簧位于模拟展示台的下方。

优选的，所述模拟装置防护箱的底面固定连接有侧板，所述固定块和第二伸缩套筒均位于侧板的内部，所述侧板内部下方设置有底板，所述底板的底面固定连接有四个滚轮。

优选的，所述模拟装置防护箱的一侧上端通过合页与顶板转动连接，所述顶板上固定连接有第一插块，所述第一插块与模拟装置防护箱的一端上方的插槽插合连接，所述模拟装置防护箱的一侧固定连接有把手，所述把手位于插槽的一侧下方位置。