[实用新型]一种教学设计专业多媒体讲台

说明书

本实用新型公开了一种教学设计专业多媒体讲台，涉及多媒体讲台技术领域，包括多媒体讲台本体，且多媒体讲台本体靠近其顶部的一侧安装有白板；所述白板通过翻转机构安装在多媒体讲台本体上，所述翻转机构包括固定在多媒体讲台本体一侧的U型杆，且U型杆的两个侧杆自由端均固定在多媒体讲台本体的侧面，所述U型杆的横截面为圆形设置，且U型杆的中间杆表面滑动安装有滑套；本实用新型白板使用时，翻转机构通过向上转动白板的方式伸出多媒体讲台本体的顶部，白板不使用时，向下转动，收纳在多媒体讲台本体的一侧，使得白板不使用时，不过多占用多媒体讲台本体上方的空间，同时不影响老师在多媒体讲台本体上的其它操作，实用性高。

技术领域

本实用新型涉及多媒体讲台技术领域，具体为一种教学设计专业多媒体讲台。

背景技术

教师在使用多媒体讲台为设计专业学生过程中，经常会使用手绘为学生示范绘图画法，现有的多媒体讲台上并没有白板进行绘画，无法满足教师手绘画图，这样就导致授课前教师需要准备绘画展示板，会给教师带来不便，为此，需要进行改进。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学设计专业多媒体讲台，解决了背景技术中提到的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教学设计专业多媒体讲台，包括多媒体讲台本体，且多媒体讲台本体靠近其顶部的一侧安装有白板；

所述白板通过翻转机构安装在多媒体讲台本体上，且白板使用时，翻转机构通过向上转动白板的方式伸出多媒体讲台本体的顶部。

如上述的教学设计专业多媒体讲台，其中，优选的是，所述翻转机构包括固定在多媒体讲台本体一侧的U型杆，且U型杆的两个侧杆自由端均固定在多媒体讲台本体的侧面，所述U型杆的横截面为圆形设置，且U型杆的中间杆表面滑动安装有滑套，所述滑套的顶部竖直螺合有螺栓，且螺栓的自由端抵紧在U型杆的中间杆表面上，所述白板安装在滑套的底部。

如上述的教学设计专业多媒体讲台，其中，优选的是，所述滑套的底端固定有鹅颈管，且白板安装在鹅颈管的底端。

如上述的教学设计专业多媒体讲台，其中，优选的是，所述白板可拆卸安装在鹅颈管的底端。

如上述的教学设计专业多媒体讲台，其中，优选的是，所述白板的顶部开设有螺槽，且鹅颈管底端的外表面上设置有供其螺合在螺槽内的外螺纹。

本实用新型与现有技术相比具备以下有益效果：白板使用时，翻转机构通过向上转动白板的方式伸出多媒体讲台本体的顶部，白板不使用时，向下转动，收纳在多媒体讲台本体的一侧，使得白板不使用时，不过多占用多媒体讲台本体上方的空间，同时不影响老师在多媒体讲台本体上的其它操作，实用性高。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型白板位于滑套下方的立体图；

图3为本实用新型翻转机构的爆炸图；

图4为本实用新型白板位于滑套上方的立体图。

图中：1、多媒体讲台本体；11、U型杆；12、滑套；13、鹅颈管；2、白板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术老师在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学设计专业多媒体讲台，包括多媒体讲台本体1(多媒体讲台本体1为现有技术，故在本实用新型中不做过多解释)，且多媒体讲台本体1靠近其顶部的一侧安装有白板2；