[实用新型]一种通信原理教学用实验箱

说明书

本实用新型公开了一种通信原理教学用实验箱，包括上盖、箱体和减震底座，所述上盖可转动设于箱体顶部，所述箱体可移动设于减震底座顶部。本实用新型属于教学工具技术领域，具体是指一种通过减震底座，增强箱体抗震能力的通信原理教学用实验箱。

技术领域

本实用新型属于教学工具技术领域，具体是指一种通信原理教学用实验箱。

背景技术

目前，通信原理教学用实验箱其中手机子板就是基于一个可以直接作为手机板的平台，修改了对外接口开发而来，因而不论是硬件平台采用的原理和PCB技术还是外形和生产都和手机是一致的，现有的通信原理教学用实验箱在进行教学中，一旦遇到碰撞容易产生晃动，晃动可能会对于教学的效果造成影响。

实用新型内容

为了解决上述难题，本实用新型提供了一种通过减震底座，增强箱体抗震能力的通信原理教学用实验箱。

为了实现上述功能，本实用新型采取的技术方案如下：一种通信原理教学用实验箱，包括上盖、箱体和减震底座，所述上盖可转动设于箱体顶部，所述箱体可移动设于减震底座顶部，用于放置实验用元件；所述减震底座包括减震外壳、侧底板、水平杆、移动滑块、减震弹簧一、连接杆、侧固定板、限位板、竖直杆、移动套块和减震弹簧二，所述减震外壳为上端开口的中空腔体结构设置，所述箱体可移动设于减震外壳上端开口处，所述侧底板对称设于减震外壳内壁底面上，所述竖直杆设于侧底板顶部，所述限位板设于竖直杆顶部，所述移动套块可移动套接于竖直杆上，所述减震弹簧二套接于竖直杆上，所述减震弹簧设于限位板下且设于移动套块内，所述侧固定板对称设于减震外壳内壁底面上且设于侧底板之间，所述水平杆设于侧固定板之间，所述移动滑块对称套接于水平杆上，所述移动滑块可移动设于水平杆上，所述连接杆两端分别铰接于移动滑块和箱体下，所述减震弹簧一套接于水平杆上且设于移动滑块与侧固定板之间，利用减震弹簧一在箱体下落时，减少下落行程，利用减震弹簧二在箱体上升时，减少上升行程。

进一步地，所述上盖顶部中心处设有把手，方便携带。

进一步地，所述箱体底面两端设有延伸定位板，晃动幅度过大，导致箱体脱离减震外壳，有可能导致箱体与减震外壳发生错位的，导致箱体无法进入减震外壳内，通过延伸定位板，在晃动幅度过大时，延伸定位板可以避免箱体发生错位，所述箱体上设有铭牌，用于标记箱体，记录箱体的数据，避免箱体丢失，方便查找。

进一步地，所述减震外壳底面下对称设有垫块，增强减震能力。

本实用新型采取上述结构取得有益效果如下：本实用新型提供的一种通信原理教学用实验箱操作简单，机构紧凑，设计合理，通过增设减震底座，利用减震弹簧一在箱体下落时，减少下落行程，利用减震弹簧二在箱体上升时，减少上升行程，实现减震的目的，而且通过通过延伸定位板，在晃动幅度过大时，可以避免箱体发生错位。

附图说明

图1为本实用新型一种通信原理教学用实验箱的整体结构图；

图2为图1中A处局部放大图。

其中，1、上盖，2、箱体，3、减震底座，4、减震外壳，5、侧底板，6、水平杆，7、移动滑块，8、减震弹簧一，9、连接杆，10、侧固定板，11、限位板，12、移动套块，13、减震弹簧二，14、把手，15、延伸定位板，16、铭牌，17、垫块，18、竖直杆。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。