[实用新型]一种防近视的学习支架

权利要求书

1.一种防近视的学习支架，其特征在于：包括固定竖片(1)，粘贴胶(2)，主体竖杆(3)，所述固定竖片(1)的外侧设置有固定插槽(4)，所述主体竖杆(3)为长条形结构，其底部位置能够插入放置到固定插槽(4)内。

2.根据权利要求1所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述固定插槽(4)由槽型板(41)与固定竖片(1)围出形成，槽型板(41)的两侧经过弯曲形成槽型结构且形成连接条(411)，所述连接条(411)连接固定在固定竖片(1)的外侧，从而与固定竖片(1)围出固定插槽(4)，所述主体竖杆(3)为扁条形状结构，其下部位置的截面轮廓及尺寸正好与固定插槽(4)的截面内侧轮廓及尺寸对应，使得主体竖杆(3)的下部位置能够正好插入进固定插槽(4)内，并且该状态下主体竖杆(3)的下部位置内外侧面分别贴靠固定竖片(1)的外侧面与槽型板(41)的内侧面。

3.根据权利要求2所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述固定竖片(1)的上侧部位固定设置有固定横片(11)，固定横片(11)朝向固定竖片(1)的内侧，且固定横片(11)与固定竖片(1)之间处于垂直关系，固定横片(11)与固定竖片(1)之间组成倒L形状结构。

4.根据权利要求3所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述粘贴胶(2)仅设置在固定竖片(1)的内侧面上，固定横片(11)的下端面上未设置粘贴胶(2)。

5.根据权利要求3所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述粘贴胶(2)仅设置在固定横片(11)的下端面上，固定竖片(1)的内侧面上未设置粘贴胶(2)。

6.根据权利要求1-5中任一项所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述主体竖杆(3)的顶端部位设置有横向部(31)，横向部(31)的宽度大于主体竖杆(3)的宽度。

7.根据权利要求1-6中任一项所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述主体竖杆(3)上靠近下部位置的内外侧面上固定设置有凸起(32)。

8.根据权利要求1-6中任一项所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述主体竖杆(3)上靠近下部位置的内侧面上固定设置有抵靠板(5)，所述抵靠板(5)与主体竖杆(3)之间处于垂直关系。

9.根据权利要求1-6中任一项所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述主体竖杆(3)的内侧面上排列固定设置有多道竖向设置的凸起条(33)。

10.根据权利要求8所述的防近视的学习支架，其特征在于：所述抵靠板(5)是处于活动固定状态的，其可以调整在主体竖杆(3)上的上下位置。