[实用新型]一种数学用尺

说明书

本实用新型公开了一种数学用尺，包括直尺和凹槽，所述直尺表面中间位置通过第二固定轴转动连接。本实用新型中，数学教师可根据所需要画的几何形状自由调节第一折尺和第二折尺之间的夹角通过第一固定轴进行固定，第二折尺沿转杆转动，同时第一折尺与第二折尺之间通过固定环转动，第一折尺另一端通过滑轮在凹槽内部滑动，形成不同的角度的三角形，便于数学教师画三角形，通过下压第一固定轴，使第一折尺通过滑轮在凹槽内滑动，将第一折尺和第二折尺压如凹槽内，此时该装置形成一把直尺，便于数学教师画直线或者线段，再通过折弯直尺，使直尺中间位置沿第二固定轴进行旋转，此时直尺形成圆规，便于数学教师画圆，该装置通过折叠可形成不同的形状。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种数学用尺。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

数学教师在讲几何时，为了能够辅助学生理解，会使用各种尺子在黑板上画出几何图形，进行讲解，但是由于不同的几何图形需要用到特定的工具才能画出，所以数学教师上课时会携带几种不同的尺子，由于在黑板上所画的图形较大，所以数学教师携带的尺子的体型也比较大，再加上需要携带不同类型的尺子，给数学教师带来了极大的不便，并且在作图时，尺子需要贴在黑板表面，由于尺子体壁较薄做完图后取下时易滑落，从而对尺子本身造成损害，使用不够方便，针对以上问题，特提出一种数学用尺。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学用尺。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种数学用尺，包括直尺和凹槽，所述直尺表面中间位置通过第二固定轴转动连接，且直尺顶面开设有凹槽，所述凹槽一端通过滑轮与第一折尺滑动连接，且凹槽另一端通过转杆与第二折尺转动连接，所述第一折尺与第二折尺之间通过第一固定轴转动连接，所述直尺右端端面中间位置固定连接有粉笔夹，且粉笔夹表面螺纹连接有固定环，所述直尺左端端面中间位置固定连接有圆心脚。

优选的，所述直尺设为折叠式结构，且直尺表面焊接有手抠槽，所述直尺上端表面印刷有刻度。

优选的，所述凹槽的高度大于第一折尺和第二折尺的厚度，且凹槽的高度大于第一固定轴的盖度。

优选的，所述第一折尺和第二折尺的最大折叠角度为180°。

优选的，所述直尺的最大折叠角度不大于360°。

优选的，所述直尺、第一折尺和第二折尺为一体式结构。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，数学教师可根据所需要画的几何形状自由调节第一折尺和第二折尺之间的夹角通过第一固定轴进行固定，第二折尺沿转杆转动，同时第一折尺与第二折尺之间通过固定环转动，第一折尺另一端通过滑轮在凹槽内部滑动，形成不同的角度的三角形，便于数学教师画三角形，通过下压第一固定轴，使第一折尺通过滑轮在凹槽内滑动，将第一折尺和第二折尺压如凹槽内，此时该装置形成一把直尺，便于数学教师画直线或者线段，再通过折弯直尺，使直尺中间位置沿第二固定轴进行旋转，此时直尺形成圆规，便于数学教师画圆，该装置通过折叠可形成不同的形状，便于数学教师携带，使用，减少数学教师携带尺子的数量，为数学教师提供便利。

2、本实用新型中，直尺表面焊接有手抠槽，数学教师作图时，将手指按在手抠槽内，做完图后，手指轻轻弯曲，抠住手抠槽内壁将直尺取下，手抠槽的设置便于将贴在黑板上的尺子取下，放置在取下过程中滑落，能够对尺子起到良好的保护作用，从而提高了尺子的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种数学用尺的结构示意图；