[实用新型]一种信息化大数据服务智慧教育辅助装置

说明书

本实用新型属于智慧教育技术领域，尤其为一种信息化大数据服务智慧教育辅助装置，包括第一支撑板和放置板，所述第一支撑板的顶部设置有支撑柱，所述支撑柱的顶部设置有座垫。使电机工作，从而使电机通过第三套筒带动螺纹杆进行转动，使螺纹杆在第三套筒的内部进行移动，从而使螺纹杆与第三套筒带动第一支撑板与第二支撑板在套板的内部进行活动，使第一支撑板与第二支撑板的大小得到改变，从而增加第一支撑板与第二支撑板的面积，使不同大小的人员都能坐在座垫的表面，提高使用人员的便利，并且设置第二套筒和内杆，是为了增加调节的稳定性，防止该设备在伸缩时，发生晃动的现象，从而影响该设备的伸缩效果。

技术领域

本实用新型属于智慧教育技术领域，具体涉及一种信息化大数据服务智慧教育辅助装置。

背景技术

智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。

随着科技的发展，信息化教育以及普及，而在使用智慧教育平台时，需要使用辅助设备，而一般的辅助装置的底板都不能很好的进行调节，导致人员的使用遭到限制。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种信息化大数据服务智慧教育辅助装置，解决了一般的辅助装置的底板都不能很好的进行调节，导致人员的使用遭到限制的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种信息化大数据服务智慧教育辅助装置，包括第一支撑板和放置板，所述第一支撑板的顶部设置有支撑柱，所述支撑柱的顶部设置有座垫，所述第一支撑板的一侧设置有套板，所述套板的一侧设置有第二支撑板，所述第二支撑板的顶部设置有调节装置，所述第一支撑板与第二支撑板的顶部均设置有支撑箱，所述支撑箱底部的两端分别设置有万向轮，所述支撑箱的内部设置有伸缩装置，所述放置板的一侧开设有放置槽，所述放置板的内部设置有固定装置。

优选的，所述固定装置包括有凹槽，所述凹槽的内部设置有弹簧，所述弹簧的一端设置有半弧销，所述半弧销的一侧设置有防滑垫，且防滑垫位于放置槽的内部。

优选的，所述放置板的另一侧分别设置有第一套筒，所述第一套筒的内部设置有活动球，所述活动球的表面设置有连接杆，所述连接杆的一端设置有支撑架。

优选的，所述调节装置包括有液压泵，所述液压泵的输出端设置有液压杆，且液压杆的一端与支撑架相连接，所述液压杆的顶部设置有活动环，所述液压杆顶部的表面设置有螺纹，且活动环与液压杆通过螺纹相连接。

优选的，所述伸缩装置包括有电机，所述电机的输出端设置有第三套筒，所述第三套筒的内部设置有螺纹杆，且电机与液压泵位于不同的支撑箱内部。

优选的，所述第三套筒的两侧分别设置有第二套筒，所述第二套筒的内部设置有内杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过这样设置，使电机工作，从而使电机通过第三套筒带动螺纹杆进行转动，使螺纹杆在第三套筒的内部进行移动，从而使螺纹杆与第三套筒带动第一支撑板与第二支撑板在套板的内部进行活动，使第一支撑板与第二支撑板的大小得到改变，从而增加第一支撑板与第二支撑板的面积，使不同大小的人员都能坐在座垫的表面，提高使用人员的便利，并且设置第二套筒和内杆，是为了增加调节的稳定性，防止该设备在伸缩时，发生晃动的现象，从而影响该设备的伸缩效果。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的第一种立体结构图；

图2为本实用新型的第二种立体结构图；