[实用新型]一种应用于英语教学的显示板

说明书

本实用新型属于英语教学技术领域，涉及一种应用于英语教学的显示板，包括基座和限位板，所述限位板表面开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块。其有益效果是，该应用于英语教学的显示板，通过设置放置板和限位杆，当人们需要对教学卡片进行更换时，人们首先拉动拉杆进行移动，进而可以带动限位杆进行移动，进而人们得以移动放置板，然后人们将教学卡片放置到放置板表面，随后人们松动拉杆，在弹簧的作用下，从而可以带动限位板进行移动，同时可以带动限位板进行移动，进而限位板得以对放置板进行限位，从而人们在对教学卡片进行更换时更加快捷，进而方便了人们进行教学。

技术领域

本实用新型属于英语教学技术领域，具体涉及一种应用于英语教学的显示板。

背景技术

目前，对于儿童的英语教学中，传统的教学方式是将英语英语字母预先写在黑板上，再由教师针对黑板上所写的英语字母进行英语教学，

如中国专利文献公开的一种应用于英语教学的显示板(申请号：CN201721502959.0)，虽然解决了重新书写，提高了教学效率，但是现在有的装置，有的时候卡片解释的并不清楚，并且卡片在进行更换时不是很方便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种应用于英语教学的显示板，其解决了使用不方便的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种应用于英语教学的显示板，包括基座和限位板，所述限位板表面开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块，所述第一滑块另一端固定连接有放置板，所述第一凹槽内壁开设有卡槽，所述放置板另一端设置在卡槽内，所述第一凹槽内壁开设有限位孔，所述限位孔内壁开设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有第二滑块，所述第二滑块另一端固定连接有活动块，所述第二滑块共有两个，且对称连接在活动块表面，所述活动块内设置有限位仓，所述限位仓表面穿设有限位杆，所述限位杆表面套接有弹簧，所述限位杆表面固定连接有限位环，所述弹簧一端固定连接在限位环表面，所述限位杆一端固定连接有拉杆，所述限位杆另一端固定连接有限位板。

作为本实用新型的进一步方案：所述基座表面固定连接有固定管，所述固定管内壁固定连接有正反电机，所述正反电机的输出轴固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管另一端固定连接在限位板表面。

作为本实用新型的进一步方案：所述固定管内壁开设有第三滑槽，所述第三滑槽内滑动连接有第三滑块，所述第三滑块另一端固定连接在螺纹管表面，所述第三滑块共有两个，且对称连接在螺纹管表面。

作为本实用新型的进一步方案：所述基座表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆另一端固定连接在显示板表面。

作为本实用新型的进一步方案：所述基座内设置有储能仓，所述储能仓内壁固定连接有蓄电池，所述基座下表面固定连接有支撑腿，所述支撑腿共有四个，且呈矩形连接在基座下表面。

作为本实用新型的进一步方案：所述基座表面开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆另一端固定连接有万向轮，所述第二凹槽共有四个，且呈矩形开设在基座下表面，所述基座表面固定连接有控制开关。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该应用于英语教学的显示板，通过设置放置板和限位杆，当人们需要对教学卡片进行更换时，人们首先拉动拉杆进行移动，进而可以带动限位杆进行移动，进而人们得以移动放置板，然后人们将教学卡片放置到放置板表面，随后人们松动拉杆，在弹簧的作用下，从而可以带动限位板进行移动，同时可以带动限位板进行移动，进而限位板得以对放置板进行限位，同时可以对教学卡片进行限位，在放置板和限位杆的相互作用下，从而人们在对教学卡片进行更换时更加快捷，进而方便了人们进行教学。