[实用新型]一种传媒教学展示装置

说明书

本实用新型提供了一种传媒教学展示装置，包括底座、立柱、托板和L型夹板；所述立柱包括内杆和外筒，内杆与外筒螺纹连接；托板的背部上端设有第一铰接支座，第一铰接支座与内杆的顶端铰接；托板的背部下端设有第二铰接支座，内杆上设有套筒，套筒与内杆螺纹连接，套筒的外部设有转动轴承，转动轴承的外侧壁设有第三铰接支座，第二铰接支座与第三铰接支座之间设有铰接连杆；托板的左右两侧分别设有翻边板，托板左侧的L型夹板与翻边板之间、托板右侧的L型夹板与翻边板之间分别设有横移控制机构。本实用新型的教学展示装置可转动、可调节展示角度，便于教室内各个方位的学生观看，能提高学生的观感舒适性。

技术领域

本实用新型属于传媒教学设备技术领域，具体涉及一种传媒教学展示装置。

背景技术

现有的传媒教学过程中，缺少相应的教学展示装置，导致老师不能进行充分教学，学生不能学习到有关的知识，教学和受教效率低。

公告号为CN210407738U提出一种艺术传媒教学用展示装置，其展示装置包括固定座、把手、固定柱、支撑座、卡块、固定杆、滑槽、弹簧、固定套、滚轮和支撑块，通过将带有油画的写生板的一侧放在其中一个卡块上，推动写生板，使卡块向滑槽方向滑动，使固定杆滑入到滑槽内部，使弹簧收缩产生弹力，这时一只手推动另一个卡块，使卡块向滑槽方向滑动后弹簧收缩产生弹力，从而增加两个卡块之间的距离，将写生板向下按动到两个卡块之间，同时停止推动写生板和松开卡块，使两个卡块通过两个所述弹簧的弹力向远离滑槽方向滑动，使两个卡块同时挤压写生板侧壁，使写生板固定在固定座上，从而便于写生板固定，利于教学展示。但是，上述展示装置不能调节展示角度，使教室内部分学生不便于观看。

实用新型内容

针对现有展示装置存在展示角度不可调而影响学生观看的缺陷，本实用新型提出一种传媒教学展示装置，该教学展示装置可转动、可调节展示角度，便于教室内各个方位的学生观看，提高了学生的观感舒适性。

本实用新型通过以下技术方案实现：

一种传媒教学展示装置，包括底座、立柱、托板和L型夹板，立柱的底端与底座相连，托板安装于立柱的顶部，L型夹板设有两个，两个L型夹板对称设置于托板的前侧壁面；

所述立柱包括内杆和外筒；所述外筒的底端与底座固定连接，具体地，为提高外筒的稳固性，外筒的外壁与底座之间设有多个加强肋杆；所述内杆与外筒螺纹连接，具体地，外筒的内侧壁设有内螺纹，内杆的外侧壁设有外螺纹；一手握住外筒、另一手握住并转动内杆，能转动内杆，并调节立柱的长度；

所述托板的背部上端设有第一铰接支座，所述第一铰接支座与内杆的顶端铰接；所述托板的背部下端设有第二铰接支座，所述内杆上设有套筒，套筒与内杆螺纹连接，具体地，套筒的内侧壁设有内螺纹，内杆的外侧壁设有外螺纹，所述套筒的外部设有转动轴承，所述转动轴承的外侧壁设有第三铰接支座，第二铰接支座与第三铰接支座之间设有铰接连杆，铰接连杆的两端分别与第二铰接支座和第三铰接支座铰接；通过转动套筒，能使套筒沿内杆轴向移动，第三铰接支座通过转动轴承相对套筒转动，当套筒上移时，铰接连杆推动托板上翻，托板的倾斜角度增大，当套筒下移时，铰接连杆推动托板下翻，托板的倾斜角度减小，以此调节托板的视角；

所述托板的左右两侧分别设有翻边板，托板左侧的L型夹板与翻边板之间、托板右侧的L型夹板与翻边板之间分别设有横移控制机构，两个横移控制机构分别用于控制托板左右两侧的L型夹板横向移动，托板左右两侧的两个横移控制机构对称设置，将画板放置于两个L型夹板之间，画板背靠托板，通过横移控制机构控制两个L型夹板相向移动能夹紧画板。