[实用新型]一种中医护理教学用演示板

说明书

本实用新型公开了一种中医护理教学用演示板，包括演示板主体、滑槽和滑块，演示板主体的一侧固定连接有滑槽，滑槽的外壁嵌套连接有滑块，滑块的内部嵌入连接有定位栓，定位栓的外壁固定连接有辅助旋转把手，滑块的一侧固定连接有连接杆，连接杆的底部固定连接有支撑杆，支撑杆的底部固定连接有装置底座，演示板主体的背面底部固定连接有活动槽，活动槽提高了演示板主体的灵活性，临时置物板提高了演示板的便捷性，摩擦接触层提高了演示板的稳定性，实操展示机构提高了演示装置的实用性和学习人员的学习效率，调节机构提高了演示装置的灵活性，医护人员可根据自身实际需求来调节装置的高低，适用于演示板的使用，在未来具有广泛的发展前景。

技术领域

本实用新型涉及演示板技术领域，具体为一种中医护理教学用演示板。

背景技术

中医护理是在中医基本理论指导下的护理工作。自古以来，中医治病多以个体行医为主，所以医和护常不分家，没有专职的护士。比如医生到病人家里出诊，除了诊断处方，往往还要兼任行针施炙、配药熬药、观察护理等工作。病人上门求诊，也往往这样。

随着现代医学的发展，中医教学不再依赖传统的师徒制，而是实现了授课制，通过授课向更多学生传授中医诊疗、护理知识。现有的中医护理教学演示板灵活性不佳，在使用过程中无法根据实际需求来调节演示板的高低，进而导致演示板在使用过程中存在较高的局限性，可能会使部分身高特殊的医护人员无法正常使用；对于需要结合实践的中医护理来说，现有的中医护理教学演示板的教学效果也不佳，其仅仅能起到理论知识教学的作用，进而导致学习人员无法很好理解，降低了学习人员的学习效率。

所以，如何设计一种中医护理教学用演示板，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中医护理教学用演示板，以解决上述背景技术中提出的灵活性不佳，以及无法实现理论和实践教学相结合的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中医护理教学用演示板，包括演示板主体、滑槽和滑块，所述演示板主体的一侧固定连接有滑槽，所述滑槽的外壁嵌套连接有滑块，所述滑块的内部嵌入连接有定位栓，所述定位栓的外壁固定连接有辅助旋转把手，所述滑块的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆的底部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的底部固定连接有装置底座，所述演示板主体的背面底部固定连接有活动槽，所述活动槽的内部活动连接有旋转轴，所述旋转轴的表面嵌套连接有连接套环，所述连接套环的顶部固定连接有临时演示台，所述活动槽的另一侧固定连接有定位板，所述临时演示台的一端固定连接有固定块，所述固定块的内部嵌入连接有固定栓，所述装置底座的底部固定连接有锁止万向轮。

优选的，所述演示板主体的底部固定连接有临时置物板。

优选的，所述定位板的内侧固定连接有限位板。

优选的，所述定位栓的一端固定连接有摩擦接触层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该种中医护理教学用演示板，通过设置调节机构，医护人员在开始教学前可将滑块内部的定位栓适当的松动使滑块与滑槽能发生相对移动，滑槽在移动过程中演示板主体也在移动，医护人员将演示板主体移至合适位置再握住辅助旋转把手将定位栓旋紧将滑块与滑槽固定即可，调节机构提高了演示装置的灵活性，医护人员可根据自身实际需求来调节装置的高低。

2.该种中医护理教学用演示板，通过设置实操展示机构，医护人员在需要将实际操作演示时可将固定块内部的固定栓旋出，固定栓旋出后医护人员即可将临时演示台拉下使其与定位板平行，随后再将固定栓通过定位板旋入临时演示台,对其进行固定，临时演示台固定好后，医护人员即可在临时演示台上进行实际操作展示，使学习人员能将理论与实操相结合。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的整体侧面结构示意图；