[实用新型]一种语文教学用阅读授课工具

说明书

本实用新型公开了一种语文教学用阅读授课工具，包括底板、调节杆机构、安装板、第三安装架、固定螺杆、转盘和阅读架机构；所述底板的顶部通过螺栓固定安装有调节杆机构，所述调节杆机构包括主杆、支杆、固定螺孔和固定螺栓，所述主杆的顶部插入有支杆，所述支杆的表面设有等距的固定螺孔，所述主杆正面的顶部通过螺纹结构固定安装有固定螺栓，所述支杆的顶部通过螺栓固定安装有安装板，所述安装板的底部中央位置处安装有第三安装架，所述第三安装架的内部插入有抽屉；本实用新型通过设置了转盘，通过转盘转动从而带动阅读架机构进行水平转动，教师面向黑板进行抄写书本时直接转动阅读架机构即可，操作简单，方便快捷，省时省力。

技术领域

本实用新型涉及语文教学领域，具体为一种语文教学用阅读授课工具。

背景技术

语文课一般被认为是语言和文化的综合科，语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它，也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具，具有工具性与人文性的统一特点，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，在课堂中，教师通常会使用到阅读授课工具进行语文教学。

现有的阅读授课工具存在的缺陷是：

1、现有的阅读授课工具在使用中无法根据教师的身高进行长度调整，局限性较大，利用率低。

2、现有的阅读授课工具在使用中只能整个装置进行转动，当教师面向黑板进行抄写书本时，阅读授课工具无法单独转动，使用较为麻烦，为此我们提出一种语文教学用阅读授课工具来解决现有的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用阅读授课工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用阅读授课工具，包括底板、调节杆机构、安装板、第三安装架、固定螺杆、转盘和阅读架机构；所述底板的顶部通过螺栓固定安装有调节杆机构，所述调节杆机构包括主杆、支杆、固定螺孔和固定螺栓，所述主杆的顶部插入有支杆，所述支杆的表面设有等距的固定螺孔，所述主杆正面的顶部通过螺纹结构固定安装有固定螺栓，所述支杆的顶部通过螺栓固定安装有安装板，所述安装板的底部中央位置处安装有第三安装架，所述第三安装架的内部插入有抽屉，所述安装板的顶部安装有第一凹形安装架，且第一凹形安装架的内底部通过轴承转动安装有转盘，所述转盘一侧的中央位置处通过螺纹结构安装有固定螺杆，所述转盘的顶部焊接有放置板，所述放置板顶部前侧的两端安装有连接座，且连接座之间转动安装有轴杆，所述轴杆的顶部安装有阅读架机构，所述阅读架机构包括夹板、凹槽和调节支架，所述夹板背面的中央位置处设有凹槽，所述凹槽的内部转动安装有调节支架。

优选的，所述底板底部的四个角焊接有万向轮，且万向轮的后侧设有刹车杆。

优选的，所述固定螺杆的外侧端安装有拧块，所述固定螺杆的内侧端通过螺栓安装有防滑板。

优选的，所述调节支架的底端设有第二凹形安装架，且第二凹形安装架的内部转动安装有放置座，且放置座的底部设有吸盘。

优选的，所述夹板正面的顶部安装有两组书夹，所述夹板正面的底部安装有挡板。

优选的，所述抽屉正面的中央位置处设有把手，且把手的表面设有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型设置调节杆机构，根据教师的身高，通过抽拉支杆对调节杆机构的长度进行调节，从而可以对阅读架机构的安装高度进行调节，然后拧紧固定螺栓对支杆进行固定。