[实用新型]一种教学管理用分体式书桌的调节机构

说明书

本实用新型公开了一种教学管理用分体式书桌的调节机构，包括立柜、第一桌面、第二桌面、第一棚放板、第二棚放板、第一安装座、第二安装座、第一壳体、第二壳体，所述立柜滑动连接在第一桌面左侧端，所述立柜中心上端固定连接第一棚放板，所述所述第一棚放板上端中心位置固定连接第二棚放板，所述第一棚放板上表面中心位置固定连接隔板下端，所述隔板上端固定连接在立柜顶板下表面中心位置，所述第一棚放板下侧固定连接三个第一安装座，三个第一安装座设置在同一水平面上，两侧的第一安装座上均固定连接有一个滑杆上端，中间的第一安装座上固定连接丝杆上端，使人可以将第二桌面调整到自己所需要的角度，可以防止使用者养成弯腰驼背的不好习惯。

技术领域

本实用新型涉及教学管理技术领域，具体为一种教学管理用分体式书桌的调节机构。

背景技术

目前，传统的学习书桌高度是固定不变的，在很多情况下书桌高度不能够变化对学习而言是不太方便的，容易加重学习者的疲劳和身体负荷，同时外，因而还需改进书桌作为学生的必要用品，种类各种各样，学习桌可以升降，使用者可根据不同年龄段的身高，自由调节最适合自己的桌面高度，学习工作不再受身高困扰，可自己掌握舒适的坐姿。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学管理用分体式书桌的调节机构，通过设置调节机构解决上述背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学管理用分体式书桌的调节机构，包括立柜、第一桌面、第二桌面、第一棚放板、第二棚放板、第一安装座、第二安装座、第一壳体、第二壳体，所述立柜滑动连接在第一桌面左侧端，所述立柜中心上端固定连接第一棚放板，所述所述第一棚放板上端中心位置固定连接第二棚放板，所述第一棚放板上表面中心位置固定连接隔板下端，所述隔板上端固定连接在立柜顶板下表面中心位置，所述第一棚放板下侧固定连接三个第一安装座，三个第一安装座设置在同一水平面上，两侧的第一安装座上均固定连接有一个滑杆上端，中间的第一安装座上固定连接丝杆上端，所述立柜下端的底座上端固定连接三个第二安装座，所述三个第二安装座均在同一水平线上，两侧边的第二安装座均固定连接滑杆的下端，中间位置的第二安装座上固定连接丝杆的下端，所述丝杆的下端固定连接电机的上端，所述立柜的一侧面上固定连接固定板一侧面，所述固定板的上端固定连接第一壳体的下侧面，所述第一壳体内开设有容置腔，所述容置腔内端固定连接弹簧一端，所述弹簧的另一端固定连接在第二壳体的一端，所述第一容置腔内端固定连接固定块一端，所述固定块的另一端活动套接在第二壳体内，所述第二壳体的外表面上端固定连接支撑板下端，所述支撑板的上端固定连接在第二桌面左侧下表面中心位置，所述第二桌面右侧端固定连接电动伸缩杆上端，所述电动伸缩杆的下端固定连接有支撑块。

优选的，所述丝杆带动桌面上下移动，并且与电动伸缩杆保持在同一水平面上。

优选的，所述第二壳体可以带动第二桌面倾斜270度角。

优选的，所述第一桌面上设置有盛放腔，所述盛放腔与第二桌面相契合。

优选的，所述立柜与桌面均为木质材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

一、本实用新型通过设置丝杆，通过将第一桌面的左侧滑动连接在滑杆上，再通过丝杆穿过第一桌面使丝杆可以带动第一桌面进行上下移动，可以根据人的身高用来随意调节第一桌面的高度，增加书桌的利用率，也能让使用者找到适合自己的高度。

二、本实用新型通过设置第一壳体与第二壳体，使第二壳体的一端活动套接在第一壳体内，再通过第二壳体在固定块外表面周围进行滑动，可以带动第二桌面角度进行倾斜，使人可以将第二桌面调整到自己所需要的角度，可以防止使用者养成弯腰驼背的不好习惯。

三、本实用新型通过设置电动伸缩杆，将电动伸缩杆的伸缩速度与丝杆的速度一致，可以保持第一桌面在一个水平面上，防止第一桌面切斜。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；