[实用新型]一种小学语文教学用填词装置

说明书

本申请公开了一种小学语文教学用填词装置，包括箱体、框体、调节机构、放置机构和收纳机构；所述调节机构包括固定轴、导板、限位杆和第一弹簧；所述放置机构包括固定板、套管和活动杆；所述收纳机构包括书写板、顶板和插杆。本申请通过设置有固定轴能够实现框体角度的调节，能够实现教室内不同座位学生的观看，在调节时通过设置的限位杆能够实现快速限位；通过设置框体方便进行多个卡片的放置，有利于进行小学语文的填词教学，在使用完成后方便卡片的取下，设置可活动的连接板能够实现卡片的快速取下；通过设置有书写板能够与填词卡片配合联合教学，提高教学效果，同时书写板方便收纳，在书写后也能进行书写内容的快速擦拭。

技术领域

本申请涉及一种填词装置，具体是一种小学语文教学用填词装置。

背景技术

小学语文是由国家教育部主管，人民教育出版社、课程教材研究所主办的专业性杂志，于1993年创刊，系中国小学语文教学研究会会刊，它与语文课程改革、教材发展、教学实践同步，着重研究、探讨并解决教学中的重点、难点、热点问题，并设有卷首语、名家讲坛、热点讨论、教学探索等栏目，小学语文设有：卷首语、名家讲坛、热点讨论、课改风景线、教学探索、精品课堂、教材研究、备课之备、读书吧、比较与借鉴、教师发展、观点集萃、动态信息等，字词教学是低年级教学的重点，对词语的理解把握是理解句子意思，乃至课文意思的关键，教学时，结合学生的实际，有的词语利用学生的已知帮助迁移；有些难以理解的词通过老师讲述词义让学生从课文中找，既降低了难度，学生又有所得；有的词语则通过动作演示，词语理解的方法可谓多种多样，根据学生实际，根据课文难易，选择适合他们认知特点的方法来组织教学，不失为一种好方法。

小学语文是针对低年级教学的课程，利用填词装置进行小学语文教学时，填词装置不易教师的携带，在教学过程中不易各个位置学生的有效清楚观看，影响教学效果，在教学过程中不易对填词所用的卡片进行放置，在使用完成后也不易卡片的快速取下以及收纳，现有填词装置仅具有填词功能，不易和书写教学进行联合教学。因此，针对上述问题提出一种小学语文教学用填词装置。

发明内容

一种小学语文教学用填词装置，包括箱体、框体、调节机构、放置机构和收纳机构；

所述调节机构包括固定轴、导板、限位杆和第一弹簧，所述固定轴与框体底端固定连接，所述固定轴与箱体顶部转动连接，所述箱体顶面与导板固定连接，所述导板内部与限位杆活动插接，且所述限位杆通过第一弹簧与导板侧壁固定连接；

所述放置机构包括固定板、套管和活动杆，所述固定板与框体内部固定安装，所述套管与框体内壁固定连接，所述套管内部与活动杆活动套接，所述套管内部通过第二弹簧与活动杆一端固定连接，且所述活动杆另一端部与连接板固定连接，所述连接板表面嵌合有磁铁，所述磁铁吸附有卡片；

所述收纳机构包括书写板、顶板和插杆，所述书写板与箱体背面转动连接，所述箱体侧壁开设有滑槽，所述滑槽内部与连接块滑动连接，所述连接块两侧分别固接有第一滑块以及第二滑块，所述第二滑块与转动杆一端转动连接，所述转动杆另一端部与固定杆固定连接，且所述转动杆表面与擦拭条固接，所述顶板与插杆活动插接。

进一步地，所述箱体内部设有抽屉，所述箱体底部与滚轮转动连接，所述箱体和框体之间设有限位杆。

进一步地，所述箱体顶面与L形限位杆滑动连接，所述限位杆位于固定轴一侧，所述固定轴表面开设有卡齿，所述卡齿与限位杆端部卡接。

进一步地，所述框体两侧都开设有滑槽，所述框体和固定板之间设有套管以及活动杆，所述固定板开设有若干个用于连接板移动的长孔，所述固定板表面接触有卡片。

进一步地，所述框体一侧设有两个顶板，两个所述顶板之间设有两个书写板，每个所述书写板通过铰链与框体铰接。

进一步地，所述书写板与框体表面贴合连接，所述书写板接触有插杆，且所述书写板侧端接触有卡块。