[实用新型]一种带有虚拟现实的安全体感教育设备

说明书

本实用新型公开了一种带有虚拟现实的安全体感教育设备，涉及安全教育设备技术领域，包括底座、模拟旋转轴、钻床机构、电视、车床机构、电源指示灯、旋钮、触电机构、启动按钮、总急停、宣传板、前支架和控制柜。本实用新型通过设置定位基站、电视和控制柜解决了传统虚拟仿真体感单一、较为繁琐，交互性较弱的问题，可利用多种体感完成深入的剧情式的交互体验，无需使用手柄，裸手进行交互，可节省大量空间，体验更多的内容，还通过设置电源指示灯、单机灯、启动按钮和独立急停起到了方便对装置进行操作的作用，使用时可方便快速地完成对装置的控制，可及时了解运转状况，提高了使用效率，提高了安全性，效果较佳。

技术领域

本实用新型涉及安全教育设备技术领域，具体为一种带有虚拟现实的安全体感教育设备。

背景技术

“安全体感”培训模式起源于日本，近五年来在日本大型重工业企业逐渐采用，是通过“视觉，听觉，嗅觉，触觉“等体感来感知危险的一种培训方式，其将常见事故所带来的伤害及预防知识，通过3D、4D情景模拟仿真、道具预演等手法，在人为可控的条件下展现出来，给人身临其境、视听逼真的感觉，不仅增加了学员的学习热情，也提高了职业安全培训的效果。

目前市面上存在着多种的安全教育方式，如以前的视频演示，PPT播放，到后来的虚拟仿真，VR体验等，同时也出现了一些传统的人机交互的方式，比如键盘，鼠标，按钮等进行交互，但现有的安全教育，通常是以说教式为主，通过播放视频，宣讲PPT等安全教育内容，不仅枯燥乏味，而且教育效果不好，而少量实行的VR虚拟仿真教育也体验较差，交互性不强，往往其体感是单一的，无实质性的案例和内容，无法通过和实际生产过程中的伤害案例结合起来进行剧情式，交互式体验，比如视觉和听觉和触觉，应用于职业安全教育的虚拟仿真体感项目仅仅只能提供虚拟仿真场景的模拟，无法提供真实生产环境中带来的伤害的触觉体验，对学员的教育没法深入人心，起到良好的警示作用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种带有虚拟现实的安全体感教育设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种带有虚拟现实的安全体感教育设备，包括底座，所述底座的顶部固定连接有前支架，所述前支架的外壁固定连接有宣传板，所述宣传板的顶部一侧固定连接有支撑架，所述前支架远离支撑架的顶部一侧设有总急停，所述支撑架的远离前支架的外壁两侧均活动连接有可调支撑，所述可调支撑远离支撑架的一端固定连接有定位基站，所述支撑架靠近前支架的外壁一侧固定连接有电视，所述底座的顶部固定连接有三个控制柜，所述靠近电视的控制柜顶部固定连接有车床机构，远离支撑架的一个所述控制柜顶部固定连接有触电机构，远离支撑架的另一个所述控制柜顶部设有钻床机构，所述钻床机构的内部竖直设有转动连接的模拟旋转轴，所述钻床机构的顶部固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出轴与模拟旋转轴固定连接，所述控制柜的顶部一侧设有电源指示灯，所述控制柜的顶部于电源指示灯一侧设有VR灯，所述控制柜的顶部于VR灯一侧设有单机灯，所述控制柜的顶部于单机灯一侧设有旋钮，所述控制柜的顶部于旋钮一侧设有触电机构，所述控制柜的顶部于触电机构一侧设有独立急停，所述控制柜的顶部于独立急停一侧设有复位按钮。

进一步的，所述支撑架形状为L型，所述可调支撑位于底座中部上方，使用时，体验人员可站在底座中部利用可调支撑对定位基站进行移动，其起到方便体验人员进行操作的作用。

进一步的，所述前支架形状为凹型，所述控制柜分别位于前支架的内壁一侧，使用时，体验人员可通过前支架的开口方便地进入底座中部，其起到提高体验人员使用效率的作用。

进一步的，所述前支架的外壁设有与宣传板相匹配的放置凹槽，使用时，所述放置凹槽对宣传板进行遮挡，其起到降低宣传板外侧张贴的海报被损坏概率的作用。

进一步的，所述控制柜远离前支架的外壁一侧设有箱门，维修时，通过箱门可方便的对控制柜内部电路进行检验，其起到方便后期进行维护的作用。