[实用新型]一种文化教育用教具收纳装置

说明书

本实用新型属于教具收纳装置技术领域，具体涉及一种文化教育用教具收纳装置，包括箱体，箱体由上至下依次设有第一收纳室、第二收纳室和第三收纳室，第一收纳室内均匀设有若干隔板，第二收纳室左右内壁均均匀设有若干固定孔，第二收纳室内左右两侧均固定设有两个套杆，四个套杆共同滑动装配有若干放置板，若干放置板左右两侧均设有锁止机构，第三收纳室包括有等距分布的若干个收纳仓，若干收纳仓内均设有收纳车，若干收纳车一侧均设有牵引把手和挡槽，若干收纳仓外侧均通过阻尼转轴转动装配有与对应收纳车的挡槽相匹配的挡片，本装置能够更加高效有序地对不同类型的教具进行分类收纳，便于教具的收纳使用。

技术领域

本实用新型属于教具收纳装置技术领域，具体涉及一种文化教育用教具收纳装置。

背景技术

教具是指用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的文化知识传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率。

由于教具的种类繁多，包括有纸质、模型、实物样本等不同种类的教具，而这些教具在收纳储存时并不能够根据其特性得到有效的收纳储存，如部分实物样本（机械部件、电气器械等）重量较大，在收纳储存时需要放置在置物架上，由于置物架高度较高在放置过程中容易因教具重量过大不便提起而滑落，进而造成教具损坏或对人造成砸伤，而部分教具又由于其结构大小不一，一般的储存收纳装置放置隔层高度一定，无法根据教具的大小进行灵活的调节造成教具收纳的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是：旨在提供一种文化教具用教具收纳装置，能够根据不同教具的类型，灵活地对教具进行收纳储存，进而更加高效地对教具进行收纳，便于收纳储存使用。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种文化教育用教具收纳装置，包括箱体，所述箱体由上至下依次设有第一收纳室、第二收纳室和第三收纳室，所述第一收纳室内均匀设有若干隔板，所述第二收纳室左右内壁均均匀设有若干固定孔，所述第二收纳室内左右两侧均固定设有两个套杆，四个所述套杆共同滑动装配有若干放置板，若干所述放置板左右两侧均设有锁止机构，所述锁止机构包括有开于放置板且与放置板长度方向平行的台阶孔，所述台阶孔内设有回位弹簧，所述回位弹簧固定连接有伸出台阶孔且与固定孔相匹配的T形锁销，所述放置板设有与台阶孔连通的L形线槽，所述T形锁销远离固定孔一端固定设有与L形线槽相匹配且伸出放置板上端的拉索，所述拉索另一端固定设有拉把，若干所述放置板上端的左右两侧均设有与拉把对应的提手，所述第三收纳室包括有等距分布的若干个收纳仓，若干所述收纳仓内均设有收纳车，若干所述收纳车一侧均设有牵引把手和挡槽，若干所述收纳仓外侧均通过阻尼转轴转动装配有与对应收纳车的挡槽相匹配的挡片。

采用本实用新型技术方案，在进行教具收纳时，可根据教具类型选择不同的收纳储存位置，这样不仅能够更加充分地利用收纳储存空间，而且还能够更加便于拿取教具；

当在收纳图纸、书籍类教具时，可将其有序地放入第一收纳室内，第一收纳室内的若干隔板能够将第一收纳室均匀分为若干个储存空间，这样可再次根据图纸、书籍的类型对其分类，进而使得图纸、书籍根据不同类型再次得到分类收纳，进而使得图纸、书籍类教具的收纳储存更加有序，且便于需要时的查找；