[实用新型]一种学生读书架

说明书

本申请涉及一种学生读书架，属于读书架的领域，其包括桌板、两个固设在桌板底部的前支撑腿、两个固设在桌板底部的后支撑腿、两个抵接在桌板顶部的支撑块、设置在两个支撑块之间的放书板、设置在放书板和支撑块之间用于调节放书板转动角度的旋转机构；两个所述后支撑腿和两个支撑块一一对应，后支撑腿和对应支撑块之间设置有用于调节支撑块与支撑腿之间距离的升降机构。其便于调节放书板距离地面的距离。

技术领域

本申请涉及读书架的领域，尤其是涉及一种学生读书架。

背景技术

学生在看书时，双手长时间手握书本容易造成手部疲劳，读书架解放了学生的双手，使学生在阅读书籍时更加方便。

目前，读书架通常由桌板、桌腿、放书板组成，放书板用于放置书本，为书本提供支撑面，方便学生读书，但是，每个学生的身高基本各有不同，现有的放书板距离地面的高度基本固定，放书板相对于学生的身高过低或者过高都会影响舒适度，从而影响其读书效果。

针对上述中的相关技术，发明人认为存在有放书板距离地面的距离不便调节的缺陷。

实用新型内容

为了便于调节放书板距离地面的距离，本申请提供一种学生读书架。

本申请提供的一种学生读书架采用如下的技术方案：

一种学生读书架，包括桌板、两个固设在桌板底部的前支撑腿、两个固设在桌板底部的后支撑腿、两个抵接在桌板顶部的支撑块、设置在两个支撑块之间的放书板、设置在放书板和支撑块之间用于调节放书板转动角度的旋转机构；

两个所述后支撑腿和两个支撑块一一对应，后支撑腿和对应支撑块之间设置有用于调节支撑块与支撑腿之间距离的升降机构。

通过采用上述技术方案，学生在使用读书架阅读书籍时，若放书板距离地面过高或者过低时，首先通过升降机构根据学生的身高对放书板的高度进行调节，将放书板的高度依据自身的舒适度调节至较佳位置，接着学生通过旋转机构转动放书板，将放书板的角度依据自身的舒适度转动至较佳位置即可；读书架中放书板距离地面的距离可通过升降机构进行无级调节，从而便于调节放书板距离地面的距离，使学生在阅读书籍时更加舒适，提升阅读效率。

可选的，所述升降机构包括设置在后支撑腿和支撑块之间的滑移杆、设置在滑移杆和后支撑腿之间用于限制滑移杆滑移的自锁件；

所述滑移杆贯穿桌板，所述滑移杆一端与支撑块固定连接、另一端与后支撑腿滑移连接，所述后支撑腿上开设有滑移槽，所述滑移杆位于滑移槽内滑移。

通过采用上述技术方案，学生通过升降机构对放书板的高度进行调节时，首先解除自锁件的自锁状态，接着手持放书板向上拖拽或者向下按压，将放书板调整至适当高度，随后通过自锁件将滑移杆固定，使其不能位于滑移槽内滑移即可；升降机构调节放书板的高度时操作简单快捷，且可进行无级别调节，适用性强。

可选的，所述自锁件为紧定螺钉，所述紧定螺钉贯穿后支撑腿且与其螺纹连接，所述紧定螺钉与滑移杆抵接。

通过采用上述技术方案，紧定螺钉压紧在滑移杆的侧壁上，从而限制滑移杆位于滑移槽内上下移动。

可选的，所述滑移杆的侧壁上固设有燕尾块，所述滑移槽的侧壁上开设有与燕尾块相适配的燕尾槽，所述燕尾块位于燕尾槽内滑移。

通过采用上述技术方案，燕尾块仅可沿燕尾槽的开设方向滑移，从而实现了滑移杆的滑移运动，并对滑移杆的滑移起导向和限位的作用。

可选的，所述滑移杆远离支撑块的一端固设有用于阻挡滑移杆从滑移槽内脱离的限位块，所述限位块可位于滑移槽内滑移。

通过采用上述技术方案，学生向上拉动放书板，当限位块与桌板抵接后，限位块不能继续向上滑移，从而使与限位块固定连接的滑移块不能脱离桌板，进而防止出现滑移杆脱离滑移槽造成丢失或不易安装的现象。