[实用新型]一种普通话教学用具

说明书

本实用新型公开了一种普通话教学用具，包括装置主板和支撑板，所述装置主板固定设置有装置主体，所述装置主体内一侧固定设置有展示板，所述装置主体内一侧固定设置有镜面，所述装置主体外顶部一侧固定设置有录音机，所述装置主板底部和支撑板之间固定设置有升降机构，所述升降机构包括主动齿轮、从动齿轮、摆动杆、立筒、伸缩弹簧和驱动电机，所述驱动电机固定设置在支撑板上，驱动电机转动带动主动齿轮转动，主动齿轮转动带动从动齿轮转动，在立筒和移动杆的配合下，从动齿轮带动摆动杆运动，进而可使摆动杆带动升降柱升高，从而使装置主板调节到合适的位置，镜面可帮助学生观察自己发音的口型是否正确，录音机可录制音频。

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体是一种普通话教学用具。

背景技术

普通话，是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。汉语不等同于普通话，推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际，与人民使用传承方言并不矛盾。

传统的普通话教学用具结构较为单一，功能较为单一，往往只具有简单的一块教学板，无法使学生在学习后得到立马的练习，导致教学效果不好，还存在不能随意调节教学板高度的问题，为了解决上述问题，需要设计一种新型的普通话教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种普通话教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种普通话教学用具，包括装置主板和支撑板，所述装置主板固定设置有装置主体，所述装置主体内一侧固定设置有展示板，所述装置主体内一侧固定设置有镜面，所述装置主体外顶部一侧固定设置有录音机，所述装置主板底部和支撑板之间固定设置有升降机构，所述升降机构包括主动齿轮、从动齿轮、摆动杆、立筒、伸缩弹簧和驱动电机，所述驱动电机固定设置在支撑板上，所述驱动电机的转动部固定设置有主动齿轮，所述主动齿轮上啮合连接有从动齿轮，所述从动齿轮上固定设置有摆动杆，所述摆动杆上开设有滚槽，所述支撑板上还固定设置有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧远离装置主板的一端固定连接有升降柱，所述升降柱上设有与滚槽配合使用的滚轴，所述支撑板上两侧对称设置有立筒，所述立筒底部固定设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧远离立筒底部的一端固定设置有移动板，所述移动板滑动设置在立筒内部，所述移动板远离压缩弹簧的一侧固定设置有移动杆，所述移动杆向上延伸且移动杆远离移动板的一端与装置主板底部固定连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑板下表面均匀分布有多个移动轮，所述移动轮上固定设置有制动器。

作为本实用新型进一步的方案：所述录音机一侧固定设置有安装座一。

作为本实用新型进一步的方案：所述安装座一上固定设置有照明灯。

作为本实用新型进一步的方案：所述安装座一一侧固定设置有安装座二。

作为本实用新型进一步的方案：所述安装座二上固定设置有摄像头。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

驱动电机转动带动主动齿轮转动，主动齿轮转动带动从动齿轮转动，在立筒和移动杆的配合下，从动齿轮带动摆动杆运动，进而可使摆动杆带动升降柱升高，从而使装置主板调节到合适的位置，镜面可帮助学生观察自己发音的口型是否正确，录音机可录制音频，摄像头可对上课的内容进行记录，照明灯可在灯光昏暗的时候进行照明，教师可用展示板进行教学工作，当需要对装置进行移动时，可通过移动轮将装置移动到合适的位置，当不需要移动时，将制动器打开可对移动轮进行限位。

附图说明

图1为本实用新型第一实施例的结构示意图。

图2为本实用新型第一实施例中立筒的结构示意图。