[实用新型]便携式英语教学展示板

说明书

本实用新型公开了一种便携式英语教学展示板，其包括板体和与板体可拆卸连接的两个固定支架。沿着板体的左、右两侧边缘分别设置有一个用于插接固定支架的固定套。本实用新型的固定支架包括支撑杆和与支撑杆可拆卸连接的支脚。在固定套的中部设置有限位部，固定套的两端分别设置有一个供支撑杆插入的插口，支撑杆能插入固定套内并与限位部相抵接。沿着板体的上边缘和下边缘分别设置有一个上容纳腔和下容纳腔，在上容纳腔和下容纳腔的一端设置有具有弹性的限位塞。本实用新型的便携式英语教学展示板通过将固定支架设置为可拆卸的支撑杆和支脚，便于拆装，在不使用时，将支架收纳与上容纳腔或下容纳腔内即可与板体一起被携带，易于实现对展示板的取放。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种便携式英语教学展示板。

背景技术

英语教学工作在我国的高等教育以及中小学教育阶段都占据重要地位。虽然目前多媒体教学已经占据主流，但是，为了便于进行重要知识点的讲解和展示，教师仍难免需要使用展示板，在教室中未设置专门的展示板的情况下，教师通常会随堂携带一块教学展示板。

为了便于进行携带，大多数的便携式的展示板通常不会设置支架，因而，不便于进行固定和放置，给教师在使用时带来一定麻烦，而若设置了支架，则不太方便携带。

实用新型内容

为克服上述缺点，本实用新型的目的在于提供一种便携式英语教学展示板，其设置有支架，且支架易于收纳，方便携带。

本实用新型的便携式英语教学展示板包括板体和固定支架，在所述板体的两侧边缘分别设置有一个用于插接所述固定支架的固定套，所述固定支架包括支撑杆和与所述支撑杆可拆卸连接的支脚，沿着所述板体的上边缘和下边缘分别设置有一个用于容纳所述支撑杆的上容纳腔和下容纳腔，在所述上容纳腔和下容纳腔的一端设置有具有弹性的限位塞，在所述支脚上设置有固定孔，在所述上容纳腔的外壁设置有至少一组与所述固定孔相配合设置的固定销，所述固定销与所述固定孔为间隙配合，在所述支脚的固定孔内还设置有用于将固定销压紧的压片，还包括与所述压片连接的至少一个压紧弹簧。因而，通过将固定支架设置为可拆卸的支撑杆和支脚，便于拆装，在不使用展示板时，将支架收纳于上容纳腔或下容纳腔内，即可与板体一起被携带，本实用新型的支脚也可通过固定销与固定孔的配合而实现与上容纳腔的连接，便于携带，且易于实现对展示板的取放。

进一步的，在所述支撑杆的与所述支脚连接的一端设置有两块相对设置的插块，在所述支脚上设置有与所述插块相配合的插槽，所述插槽与所述插块为间隙配合。

更进一步的，所述支脚呈“几”字形，所述插槽设置于所述支脚的上端的中部区域，在所述支脚的设置有所述插槽的区域的下表面为弧形。

更进一步的，所述固定孔设置在所述支脚的脚部，并贯穿所述支脚设置，所述固定孔的上端为向上凹陷的弧形，所述压紧弹簧设置于所述固定孔的下孔壁，所述压片呈与所述压紧弹簧垂直的方向设置。因而，在固定销卡入固定孔时，能确保固定销与固定孔配合度更高。

更进一步的，在所述固定销的末端还设置有与所述固定销可拆卸连接的限位帽，所述限位帽的外径大于所述固定孔的内径的最大尺寸。因而能够确保在将支脚设置于上容纳腔时，其不会与上容纳腔脱离。

更进一步的，在所述固定套的中部设置有限位部，所述支撑杆能与所述限位部相抵接，所述固定套的两端分别设置有一个供所述支撑杆插入的插口。

附图说明

图1为本实用新型一较佳实施例在使用状态的立体结构示意图；

图2为本实用新型一较佳实施例的固定套的剖视结构示意图；

图3为本实用新型一较佳实施例的支脚的立体结构示意图；

图4为本实用新型一较佳实施例在将支撑杆收纳起来时的立体结构示意图。

图中：