[实用新型]一种便携式聋哑学生心理测评演示箱

说明书

本实用新型公开了心理测评设备技术领域，具体为一种便携式聋哑学生心理测评演示箱，包括演示箱主体、电动机和支撑杆，演示箱主体的内部底端固定连接有电动机，电动机的顶端固定连接有支撑杆，支撑杆的顶端活动连接有调节杆，调节杆的顶部固定连接有投影幕布，演示箱主体的顶端左侧固定连接有投影仪，演示箱主体的顶端右侧固定连接有收纳筒，收纳筒的设置，测评员可以将暂时不用的纸、笔放置在收纳筒中，测评员接通电源，打开开关，使得电机带动支撑杆顶端的调节杆上升，而调节杆上的投影幕布从演示箱主体的内部升至演示箱主体的顶端，调到合适的位置后，打开投影仪将有关心理测评的内容投放至投影幕布上，投影幕布面积大投放内容清楚。

技术领域

本实用新型涉及心理测评设备技术领域，具体为一种便携式聋哑学生心理测评演示箱。

背景技术

听觉器官接受声音刺激，帮助人掌握语言，对人的各种心理过程及全部人格特征的发展有重要意义。聋和随之而来的哑会给儿童心理的正常发展带来不利影响，产生一些明显的特点，聋哑儿童主要靠尚完好的感受器官感知世界，由于其感知活动在质和量上都受到了局限，因而所获得的感知知识就比较贫乏、杂乱和浮浅。

由于聋哑学生的特殊情况，其感知活动在质和量上都受到了局限，一般的心理测评演示方法不适用于他们，比如采用播放音乐或口语交谈的方法，并且现有的心理测评装置通常设置在医院诊室内，由电脑、播放器等硬件和心理测评软件构成，体积较大，耗电量大，十分不便于外出携带使用。

所以，如何设计一种便携式聋哑学生心理测评演示箱，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式聋哑学生心理测评演示箱，以解决上述背景技术中提出的演示方法不适用和不便于携带的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式聋哑学生心理测评演示箱，包括演示箱主体、电动机和支撑杆，所述演示箱主体的内部底端固定连接有电动机，所述电动机的顶端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端活动连接有调节杆，所述调节杆的顶部固定连接有投影幕布，所述演示箱主体的顶端嵌入连接有进出口，所述演示箱主体的顶端左侧固定连接有投影仪，所述演示箱主体的顶端中间部位固定连接有调节开关，所述演示箱主体的内部顶部固定连接有置物层，所述演示箱主体的内部底部固定连接有充电层，所述充电层的中间部位固定连接有充电桩，所述充电桩的前面嵌入连接有电插头，所述演示箱主体的底端固定连接有万向轮，所述演示箱主体的右侧固定连接有拉手，所述拉手的中间部位嵌套连接有橡胶套，所述演示箱主体的前面活动连接有箱门。

优选的，所述演示箱主体的顶端右侧固定连接有收纳筒。

优选的，所述置物层的左侧固定连接有无线路由器。

优选的，所述置物层的右侧固定连接有打印机。

优选的，所述演示箱主体内部底端的电动机、电动机顶端的支撑杆、支撑杆顶端的调节杆、调节杆顶部的投影幕布、演示箱主体顶端的进出口、演示箱主体顶端左侧的投影仪和演示箱主体顶端中间部位的调节开关共同组成演示机构。

优选的，所述演示箱主体内部顶部的置物层、演示箱主体内部底部的充电层、充电层中间部位的充电桩、充电桩前面的电插头、演示箱主体底端的万向轮、演示箱主体右侧的拉手和拉手中间部位的橡胶套共同组成便携充电机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该种便携式聋哑学生心理测评演示箱，通过设置演示机构，测评员接通电源，打开调节开关，使得电动机带动支撑杆顶端的调节杆上升，而调节杆上的投影幕布从演示箱主体的内部经过进出口升至演示箱主体的顶端，调到合适的位置后，打开投影仪将有关心理测评的内容投放至投影幕布上，投影幕布面积大投放内容清楚，便于聋哑学生更清楚明白地进行心理测评，有效地提高了便携式聋哑学生心理测评演示箱的便利性。