[实用新型]一种语文朗诵训练器

说明书

本实用新型公开了一种语文朗诵训练器，涉及教育技术领域。其技术要点是：包括放置台，放置台远离地面一侧设有一对平行设置的滑槽，滑槽贯穿工作台一侧，滑槽内滑动连接有连接件，连接件远离齿条一侧铰接有连杆，连杆另一端铰接有夹持板，夹持板靠近连杆一侧与放置台铰接，连接件靠近地面一侧固定连接有齿条，齿条与放置台滑动连接，齿条一侧沿其滑动方向固定连接有弹簧，弹簧另一端与放置台固定连接，弹簧未受力时处于未伸缩状态，齿条滑动方向与滑槽滑动方向相同，齿条啮合有齿轮，齿轮水平设置，齿轮与放置台转动连接，齿轮一侧端面固定连接有控制杆，控制杆贯穿放置台一侧与放置台转动连接，控制杆远离齿轮一端固定连接有旋钮。

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种语文朗诵训练器。

背景技术

众所周知，语文朗诵训练器是一种用于语文教学过程中，辅助教学人员对学生阅读能力进行训练的教学装置，其在教育教学领域中得到广泛的使用；现有的语文朗诵训练器包括支架、托板和支板，托板设置在支架上，托板顶端前半区域上设置有限位块，支板设置在托板顶端后半区域上；这种语文朗诵训练器使用时只需将阅读材料放置在托板顶端，并通过支板和限位块进行固定，之后对阅读材料进行朗诵即可；这种语文朗诵训练器使用中发现支架高度固定，不能根据阅读人员需求进行调整，适应能力较差；并且其结构功能较为单一，使用性有限；且固定效果有限；并且不能根据需求对阅读材料的放置角度进行调节，使用局限性较高。

上述的现有技术方案存在以下缺陷：阅读材料只通过支板和限位块进行固定，不能够对阅读材料进行有效固定。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种语文朗诵训练器，通过设置夹持板与齿条，驱动齿条使连杆拉动夹持板进行夹紧或松开，其具有便于固定阅读材料且能够对阅读材料进行有效固定的优点。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种语文朗诵训练器，包括放置台，所述放置台中空设置，所述放置台远离地面一侧设有一对平行设置的滑槽，所述滑槽贯穿所述放置台一侧，所述滑槽内滑动连接有连接件，所述连接件靠近地面一侧固定连接有齿条，所述齿条与所述放置台滑动连接，所述齿条一侧沿其滑动方向固定连接有弹簧，所述弹簧另一端与所述放置台固定连接，所述弹簧未受力时处于未伸缩状态，所述齿条滑动方向与所述滑槽滑动方向相同，所述齿条啮合有齿轮，所述齿轮水平设置，所述齿轮与所述放置台转动连接，所述齿轮一侧端面固定连接有控制杆，所述控制杆贯穿所述放置台一侧与所述放置台转动连接，所述控制杆远离所述齿轮一端固定连接有旋钮，所述连接件远离所述齿条一侧铰接有连杆，所述连杆另一端铰接有夹持板，所述夹持板靠近所述连杆一侧与所述放置台铰接。

通过采用上述技术方案，放置台的设计便于阅读材料的放置，提高朗诵训练效率；滑槽的设计便于将连接件固定与放置台上避免在驱动齿条过程中连接件发生转动；夹持板的设计便于将阅读资料固定在放置台上，避免阅读资料滑落，将阅读资料有效固定在放置台。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述放置台靠近所述夹持板一侧固定连接有挡板，所述挡板轴向平行于所述滑槽滑动方向。

通过采用上述技术方案，挡板的设计便于在调节放置台校对时，乐队资料不会在翻页过程中掉落。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述放置台靠近地面一侧铰接有竖直设置的支撑杆，所述放置台靠近所述支撑杆一侧铰接有拉杆，所述拉杆在所述放置台上的投影与所述齿条轴向垂直，所述拉杆远离所述放置台一侧铰接有滑套，所述滑套套设于所述支撑杆且与所述支撑杆滑动连接，所述滑套相邻所述支撑杆一侧插设有锁紧螺钉，所述锁紧螺钉一端与所述支撑杆抵接，另一端固定连接有转动杆，所述锁紧螺钉与所述滑套螺纹连接。

通过采用上述技术方案，滑套的设计便于通过滑动滑套将拉杆拉动放置台绕支撑杆旋转一定角度，满足在阅读过程中调节阅读资料角度，使阅读姿势最舒适；锁紧螺钉及转动杆的设计便于将滑套固定在支撑上。