[实用新型]一种世界区时与日期换算仪

说明书

本实用新型涉及教学设备技术领域，公开了一种世界区时与日期换算仪，包括第一圆盘和第二圆盘，第一圆盘和第二圆盘中心通过穿过图钉连接在一起，第一圆盘上设有多条第一分割线和刻度线，第二圆盘上设有多条第二分割线，第一圆盘上设有指针，指针一端呈弯钩状设置，另一端呈弯折状设置，指针呈弯钩状的端部挂于图钉的钉柱端上，指针贴近其呈弯折状端部的针身段固接于第一圆盘的盘面上，指针呈弯折状的端部上设有橡皮筋，橡皮筋一端固接于指针的弯折状端部上，另一端固接于第二圆盘处于指针呈弯折状端部上方的盘面上；本实用新型具有制作材料简单易得、促进学生动脑思考、辅助学生接受知识、提高授课效果的特点。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种世界区时与日期换算仪。

背景技术

目前，在课堂教学过程中，发现高一学生由于对初中地理知识的淡忘，对于时区、区时、日期变更线的知识学起来尤为的困难，而老师在课堂进行讲课时大多都只是通过板画结合课本理论知识来对学生进行时间与日期动态变化关系的讲解，学生缺少动手实践的步骤，导致学生对知识接受的效果较为一般，课堂授课效果不好。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提供一种世界区时与日期换算仪。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：一种世界区时与日期换算仪，包括第一圆盘和第二圆盘，第一圆盘设于第二圆盘上方，第一圆盘和第二圆盘中心通过穿过图钉连接在一起，第一圆盘上设有多条第一分割线，第一分割线将第一圆盘划分出24个等分扇形，第一圆盘上由第一分割线划分出的扇形上均设有沿边缘等距分布第一刻度线，第二圆盘上设有多条第二分割线，第二分割线将第二圆盘划分出24个等分扇形；第一圆盘上设有指针，指针一端呈弯钩状设置，另一端呈弯折状设置，指针呈弯钩状的端部挂于图钉的钉柱端上，指针贴近其呈弯折状端部的针身段固接于第一圆盘的盘面上，指针呈弯折状的端部上设有橡皮筋，橡皮筋一端固接于指针的弯折状端部上，另一端固接于第二圆盘处于指针呈弯折状端部上方的盘面。

优选的，所述第一圆盘的面积小于第二圆盘的面积。

优选的，所述刻度线将第一圆盘上由第一分割线划分出的扇形的圆弧均分为3段。

优选的，所述指针贴近其呈弯折状端部的针身段通过胶带胶合于第一圆盘的盘面上。

较之现有技术，本实用新型的优点在于：

本实用新型通过设置第一圆盘、第二圆盘、图钉、指针和橡皮筋，在第一圆盘上设有第一分割线和刻度线，在第二圆盘上设有第二分割线，第一分割线、刻度线和第二分割线起标识时刻时间时区的作用，在进行课堂探究时，学生将第二圆盘通过图钉固定在承载面上，之后转动指针带动第一圆盘开始转动，即可模拟地球上实时的地方时与区时，学生由橡皮筋的长度变化便可直观体会地球上“一天”的范围变化过程，相较于现有技术，具有制作材料简单易得、促进学生动脑思考、辅助学生接受知识、提高授课效果的优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中第一圆盘的结构示意图；

图3为本实用新型中第二圆盘的结构示意图；

图4为A处放大图；

图5为B处放大图。

附图标记：1、第一圆盘；2、第二圆盘；3、图钉；4、第一分割线；5、刻度线；6、第二分割线；7、指针；8、钉柱端；9、橡皮筋；10、胶带。

具体实施方式