[实用新型]一种学前教育用幼儿教育用具

权利要求书

1.一种学前教育用幼儿教育用具，其特征在于：包括由底板(21)、顶板(25)、左侧板(23)和右侧板(24)组成的框架，在框架的下部设置有隔板(22)，隔板(22)和底板(21)之间设置有抽屉(1)，在隔板(22)上方的框架内设置有左、中、右三个区域，左侧的区域为运算区(4)，中间为被运算区(6)，右侧为得数区(8)，在运算区(4)、被运算区(6)和得数区(8)内分别竖直设置有数根立杆(32)，每根立杆(32)上均设置有拔块(31)，在顶板(25)上方对应每根立杆(32)的位置设置有短杆一(91)，短杆一(91)上活动插接有数字块(10)，在运算区(4)和被运算区(6)之间的顶板(25)上设置有短杆二(92)，短杆二(92)上插接有运算符号块(5)，在被运算区(6)和得数区(8)之间的顶板(25)上设置有短杆三(93)，短杆三(93)上插接有数学符号块(7)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用幼儿教育用具，其特征在于：运算符号块(5)、数字块(10)、数学符号块(7)的底部均设置有套筒(11)，运算符号块(5)、数字块(10)、数学符号块(7)分别通过套筒(11)插装在各自对应的短杆上。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用幼儿教育用具，其特征在于：抽屉(1)对应运算区(4)、运算符号块(5)、被运算区(6)、数学符号块(7)和得数区(8)分别设置有5个，其中运算区(4)、被运算区(6)和得数区(8)下方的抽屉(1)放置有1～9的数字块(10)，运算符号块(5)下方的抽屉(1)放置有加号、减号、乘号和除号四种插块；数学符号块(7)下方的抽屉(1)放置有等号、不等号、大于号和小于号四种插块。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用幼儿教育用具，其特征在于：运算区(4)、运算符号块(5)、被运算区(6)、数学符号块(7)和得数区(8) 每个区域对应的抽屉(1)、立杆(32)、拔块(31)、短杆以及插块均设置为统一的颜色，不同区域的抽屉(1)、立杆(32)、拔块(31)、短杆以及插块又设置成不同颜色加以区分。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用幼儿教育用具，其特征在于：每根立杆(32)上分别设置有9块拔块(31)。