[实用新型]一种3D设计与开源编程相结合的智能小车

说明书

本实用新型涉及3D设计与开源编程相结合的智能小车领域，具体涉及一种3D设计与开源编程相结合的智能小车，包括注塑外壳，所述注塑外壳的左侧前部设置有USB数据传输口与电源开关。本实用新型克服了现有技术的不足，使该种现有的3D设计与开源编程相结合的智能小车在实际使用时，可制作多变造型，且不限于硬件本身基础造型，将模型文件制作为实物作品，用户得到直观使用和设计反馈，素材内容丰富且具有无限扩展可能且合学校作为跨学科学习理念的教学平台，也适合家庭作为寓教于乐的启蒙产品，价格适中，适于学校教学采购使用和家庭娱乐购买，后续内容可扩展性极强，具备平台聚集及引流功能潜质。

技术领域

本实用新型涉及3D设计与开源编程相结合的智能小车，具体为一种3D设计与开源编程相结合的智能小车。

背景技术

随着3D打印技术、开源智能硬件等技术的快速发展与普及，2016年教育部在《教育信息化“十三五”规划》中要求：“有条件的地区要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。”与此同时，伴随着“家庭教育与学校教育相辅相成”、“家庭教育是寓教于乐起点”等观点的深入人心，各类基于跨学科学习及寓教于乐观点的相关产品陆续出现。

在市场上众多主打跨学科学习理念与寓教于乐的相关产品中，开源可编程型智能小车在学校及家庭教育活动中应用最为广泛。开源可编程型智能小车，基于支持开源编程控制的硬件设备，配合可编程控制的简易开源传感器，整体造型以一体式小车或拼装式小车的形式，让学生和老师通过开源编程控制小车实现特定动作或功能的同时，以跨学科学习的理念进行相关学习和掌握。

现有的产品产品呈现形式无法脱离“小车”造型，限制了用户的使用体验和玩法扩展思路、受制于产品软硬件的配合形式，产品往往最终沦为单纯的编程学习工具。并没有达到将结构设计、造型设计、编程学习、项目规划等多方面知识相结合的跨学科学习目标、受制于各厂家的产品系列及规格系列，各厂家的“小车”产品的结构零件、传感器、编程控制软件等往往不能通用，并没有达到实际上的“开源”。对于以跨学科学习为目标的客户而言，反而增加了产品熟悉、软硬件学习、兼容性不佳等诸多问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种3D设计与开源编程相结合的智能小车，克服了现有技术的不足，结构设计简单，有效的解决了现有的3D设计与开源编程相结合的智能小车在实际使用时，限制了用户的使用体验和玩法扩展思路，受制于产品软硬件的配合形式，受制于各厂家的产品系列及规格系列问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种D设计与开源编程相结合的智能小车，包括注塑外壳，所述注塑外壳的左侧前部设置有USB数据传输口与电源开关，所述电源开关位于USB数据传输口的一侧，所述注塑外壳的两侧中中后部设置有D字型动力轴，所述注塑外壳的顶部前段设置有透明窗，所述注塑外壳的顶部中央设置有滑槽式推拉透明件，所述注塑外壳的顶部中央内部设置有外接器件接口，所述注塑外壳的底部前段设置有一体式导光透明件。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述注塑外壳与USB数据传输口通过机械设备开设而成，所注塑外壳的左侧前部与电源开关的后端通过机械设备加工而成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述注塑外壳的两侧中中后部与D字型动力轴一端外表面通过机械设备加工而成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述注塑外壳的顶部前段与透明窗下端外表面通过及细节设备加工而成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述注塑外壳的顶部中央与滑槽式推拉透明件的下端外表面通过机械设备加工而成。