[发明专利]一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法

说明书

本发明涉及多媒体教室技术领域，具体地说，涉及一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法。其包括教室地台，教室地台顶部开设有多个升降槽，升降槽边缘处转动设有丝杆，升降槽内腔端部拐角处设有齿条；升降槽内部滑动设有阶梯架，阶梯架靠近底部的外壁设有升降板，升降板表面与丝杆外壁螺纹配合连接；升降槽内腔底部转动设有转杆，转杆一端转动伸出阶梯架内部，且连接有齿轮盘，齿轮盘外壁与齿条啮合连接，转杆外壁活动连接有第一铰接板，第一铰接板端部活动连接有第二铰接板，第二铰接板端部活动连接听讲桌底部。本发明可以根据实际坐下人员的身高调节坐立高度，确保可以看到黑板或投影仪，且节省多媒体教室的容量。

技术领域

本发明涉及多媒体教室技术领域，具体地说，涉及一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法。

背景技术

在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，随着信息自动化发展，人类社会活动的加快，会议报告和会议讨论及远程视频会议的增多，在会议中使用传递会议信息的媒体手段也在随着增长，人们在参与会议或者教学时都需要借助智能化的多媒体教室，在智能化的多媒体教室中采用智能化的投影仪播放内容实现人们的教学或传达信息；

但是目前智能化的多媒体教室在使用时多采用固定的阶梯式教室，方便不同身高的人员在坐下时均可以观察到黑板或投影仪，但是由于阶梯式的高度固定，导致前排高个子人员不能实时根据情况调节阶梯的高度，导致坐在后排的矮个子人员依然部分看清楚黑板或投影仪，且在多人进行听讲时，不能确保每人都可以坐到座位，由于听讲桌占用较大的空间，使多媒体教室内可容纳的人有限，鉴于此，我们提出一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法。

发明内容

本发明的目的在于提供一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，一方面，本发明提供一种在线教育用的智能化多媒体教室，包括教室地台，所述教室地台顶部开设有多个升降槽，所述升降槽边缘处转动设有丝杆，所述丝杆端部转动伸出所述升降槽，且连接有转盘，所述升降槽内腔端部拐角处设有齿条；

所述升降槽内部滑动设有阶梯架，所述阶梯架为中空结构，所述阶梯架靠近底部的外壁设有升降板，所述升降板表面与所述丝杆外壁螺纹配合连接；

所述升降槽内腔底部转动设有转杆，所述转杆一端转动伸出所述阶梯架外部，且连接有齿轮盘，所述齿轮盘外壁与所述齿条啮合连接，所述转杆外壁活动连接有第一铰接板，所述第一铰接板端部活动连接有第二铰接板，所述第二铰接板端部活动连接听讲桌底部，所述阶梯架顶部开设有与其内部连通的凹槽，所述听讲桌端部滑动伸出所述凹槽内部。

本发明在具体使用时，将教室地台铺设在多媒体教室中，然后握住转盘带动丝杆转动在升降槽内部，通过升降板表面沿着丝杆外壁的螺纹向上滑动在升降槽端部，然后带动阶梯架顶部滑出升降槽内部，根据实际坐下人员的身高调节坐立在阶梯架顶部高度，确保可以看到黑板或投影仪，于此同时，齿轮盘外壁沿着齿条外壁啮合转动，从而带动转杆转动在阶梯架内部，通过第一铰接板转动，第二铰接板活动连接在听讲桌底部，带动听讲桌顶部向上滑出凹槽，使听讲人员可以依次坐落在听讲桌外侧进行听讲。

作为优选，所述齿条顶部设有凸块，所述教室地台顶部开设有与所述升降槽内部连通的滑槽，所述凸块滑动设在所述滑槽内部。

作为优选，所述转杆上方设有连接杆，所述连接杆端部与所述转杆外壁之间通过两个垂直啮合的锥形齿轮连接，所述连接杆端部转动伸出所述阶梯架内部，且连接有转手。

作为优选，所述锥形齿轮组采用两个垂直啮合的锥形齿轮，其中一个所述锥形齿轮固定在所述转杆外壁，另一个所述锥形齿轮端部与所述连接杆端部固定连接。

作为优选，所述听讲桌表面开设有开槽，所述开槽内部活动连接有多个活动架，所述活动架内壁开设有放置槽，所述放置槽内部滑动设有坐板，所述坐板底部边缘处活动连接有支撑腿。