[发明专利]一种物联网教育管理平台

说明书

本发明公开了一种物联网教育管理平台，涉及物联教育管理技术领域，包括装置主体，所述装置主体的内部设置有第一空腔，所述第一空腔的顶端固定有隔板，所述装置主体的内部位于隔板的上方设置有第二空腔，所述第一空腔的内部安装有移动组件，所述移动组件的顶端安装有贯穿隔板的顶端至第二空腔的内部安装有传动组。本发明通过设置移动组件、传动组件、保护组件、教育组件、升降组件，便于工作人员通过摆动转动把手带动万向轮移动的同时，会使得第一密封板与第二密封板移动，还会使得教育组件移动，当万向轮完成收纳时，第一密封板与第二密封板与教育组件的底端位于同一横向水平面，工作人员通过装置主体可展开教学。

技术领域

本发明涉及物联教育管理技术领域，具体为一种物联网教育管理平台。

背景技术

当今社会，信息技术高度发达，依靠网络和编程可以实现对教师资源和教学方式的信息化和网络化，也就是现在学校所使用的教学管理系统，将安装有教育教学管理系统的装置放置在学校的局域网所在地，通过连接线将该装置与学校局域网连接，即可通过该装置对全校局域网内的计算机进行管理和监控，也可以将教学资料统一上传管理，教师在教学时只需要打开班级电脑通过局域网进入教学管理装置进行教学资料的下载，就可以进行班级教学，不需要再课前细致划分整理教学资料，节省备课时间。

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程，是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动，分为教育行政管理和学校管理，以下几个方面是普遍需要关注的问题：学校管理者的影响力场，为了不断地扩大自己在组织和群体中的影响力，就必须从自己是否善于正确的使用权力、自己的智能结构完善程度和本人的品德修养等方面来研究和改进；学管理者的类型；学校管理者智能结构；大致有五个方面：概念的能力、决策论证和可行性分析的能力、组织实施能力、自我反省和评价的能力，教育管理装置是进行教育管理的手段之一。

目前，教育管理装置没有外护装置，影响使用效果，教育装置智能化不足，功能单一化，满足不了使用需求，局限性较大，因此有必要进行改进，且使用功能不灵活，不能作为教学讲桌使用。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决上述问题，提供一种物联网教育管理平台。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物联网教育管理平台，包括装置主体，所述装置主体的内部设置有第一空腔，所述第一空腔的顶端固定有隔板，所述装置主体的内部位于隔板的上方设置有第二空腔，所述第一空腔的内部安装有移动组件，所述移动组件的顶端安装有贯穿隔板的顶端至第二空腔的内部安装有传动组件，所述传动组件的顶端设置有保护组件，所述传动组件的底端通过承重块与装置主体的内壁连接，所述保护组件的顶端安装有教育组件，所述传动组件的顶端位于装置主体的上方安装有升降组件。

优选地，所述移动组件包括有轴承座、转动把手、第一转动杆、移动套、第一摆动杆、转动座、移动板、万向轮，所述轴承座安装于装置主体的内壁，所述轴承座的内部连接有转动把手，所述转动把手远离装置主体的一端固定有第一转动杆，所述第一转动杆的外壁连接有移动套，所述移动套的底端安装有第一摆动杆，所述第一摆动杆的底端设置有转动座，所述转动座的底端固定有移动板，所述移动板的底端连接有万向轮。

优选地，所述传动组件包括有升降块、升降卡条、齿轮盘、第二转动杆、第一扇形齿轮、第二扇形齿轮，所述升降块的底端固定于移动板的顶端，所述升降块的顶端安装有升降卡条，所述升降卡条的外壁通过卡齿啮合连接有齿轮盘，所述齿轮盘的内部固定有第二转动杆，所述第二转动杆的一端安装有第一扇形齿轮，所述第一扇形齿轮通过卡齿啮合连接有第二扇形齿轮。