[发明专利]一种数学教学用概率演示装置

说明书

本发明属于概率演示装置技术领域，且公开了一种数学教学用概率演示装置，包括箱体、托料组件、回收组件和活动夹紧组件，所述箱体的底端两侧均固定有立板，所述立板的底端连接有底板，所述箱体的顶端设有导料盘，所述导料盘的内部设有导料组件，本发明通过增设托料组件和回收组件，在进行演示时，演示者可将活动托板插至透明罩内，以挡住透明罩的底端开口，而后即可进行承接演示球，在需要对各个接料区内的演示球进行回收时，演示者可外拔活动托板，使透明罩的底端敞开，各个接料区内的演示球可经由通孔落至集料斗内，而后从集料斗落至集料箱内进行收集即可，收集方便无需演示者手动一个一个从透明罩内取出，较为省时省力。

技术领域

本发明属于概率演示装置技术领域，具体涉及一种数学教学用概率演示装置。

背景技术

概率与统计是数学教学的基本内容之一，是近代数学的重要组成部分，数学概率教学是必学课程，概率是研究随机现象数量规律的数学分支，随机现象是相对于决定性现象而言的，在一定条件下必然发生某一结果的现象称为决定性现象，事件的概率是衡量该事件发生的可能性的量度，一次随机试验中某个事件的发生是带有偶然性的。

概率与统计在学习的由于其过于抽象性导致学生不能很好的理解，尤其是现在教学老师在讲解概率事件的时候，老师只能通过黑板书写授课的方式给学生们讲解，同学不能理解透彻，在教学过程缺少一些针对概率与数理统计辅助性教学用具，进行概念性讲解时会非常晦涩难懂，不能给人以直观显著地认识，无法调动学生的好奇心和积极性，因此我们提出一种数学教学用概率演示装置。

发明内容

本发明的目的在于提供一种数学教学用概率演示装置，以解决上述背景技术中提出的传统进行概念性讲解时晦涩难懂，不能给人以直观显著地认识，无法调动学生的好奇心和积极性的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种数学教学用概率演示装置，包括箱体、托料组件、回收组件和活动夹紧组件，所述箱体的底端两侧均固定有立板，所述立板的底端连接有底板，所述箱体的顶端设有导料盘，所述导料盘的内部设有导料组件，所述导料组件用于将投至导料盘内的演示球导至箱体内，所述箱体的内部设有若干导向辊，所述箱体的内部底部设有透明罩，所述透明罩的上下端敞开，且透明罩的内部设有多个隔板，多个所述隔板将透明罩分隔成多个接料区，所述托料组件可活动地安装在透明罩的内部下端，所述回收组件用于一次性回收各个接料区内承接的演示球，所述活动夹紧组件包括移动部分和夹紧部分，所述移动部分用于实现夹紧部分位置的移动。

优选地，所述导料组件包括连接轴、拨动板和连接杆，所述连接轴通过轴承安装在导料盘的内部中间，所述拨动板呈环形阵列安装在连接轴的外壁上，所述连接杆连接于连接轴的端部。

优选地，所述托料组件包括活动托板和凹槽，所述活动托板从透明罩的外壁底端插入至其内部，所述凹槽开设在活动托板上，且凹槽与隔板相适配。

优选地，所述回收组件包括通孔、集料斗和集料箱，所述通孔开设于箱体的内部底部，且通孔与接料区一一对应，所述集料斗安装在箱体的底端，所述集料箱的接料口正对集料斗的下料口。

优选地，所述移动部分包括嵌槽、插板和连接板，所述嵌槽对称开设在底板的两侧，所述插板嵌入至嵌槽的内部，所述连接板固定在插板的外端部，所述插板的上下壁均固定有限位块，所述嵌槽的内部上下壁均开设有与限位块相适配的限位槽。

优选地，所述夹紧部分包括固定板、螺杆和夹板，所述固定板固定在连接板的侧壁底端，所述螺杆旋合穿过固定板，所述螺杆的顶端通过轴承安装有夹板。

优选地，所述夹板的上表壁和底板的下表壁均粘接有硅胶垫，所述硅胶垫的外表壁开设有防滑纹。

优选地，所述箱体的顶端开设有漏料口，所述导料盘的顶端安装有投料斗。

优选地，所述活动托板的外端部对称安装有拉环。