[发明专利]一种推演卡牌及利用其进行化学灾害医学救援推演的方法

说明书

本发明公开一种推演卡牌，包括身份卡、病历卡、装备卡和策略卡；所述身份卡一面标注有“身份卡”字样、另一面设置有分组区、岗位区和职责区；所述病历卡一面标注有“病历卡”字样、另一面设置有病人信息区、中毒毒物区和病历信息区；所述装备卡一面标注有“装备卡”字样、另一面设置有装备类别区、装备名称区和装备介绍信息区；所述策略卡一面标注有“策略卡”字样、另一面设置有策略类别区、策略名称区和策略用法区。化学灾害医学救援推演的方法，首先使救援人员抽取身份卡，救援人员根据所抽取的身份卡上的岗位选取装备卡和策略卡，完成推演救援。本发明能够使得救援队伍经济高效地掌握不同化学毒剂中毒救治的理论知识、关键技能和基本流程。

技术领域

本发明涉及化学灾害医学救援教学技术领域，特别是涉及一种推演卡牌及利用其进行化学灾害医学救援推演的方法。

背景技术

作为世界上产量第一的化工大国，常用的化工原料多达千万种，从业人员更是不计其数，泄露事故频发。主要表现在以下几个方面：一、化学毒剂种类繁多、不同毒剂的毒性迥异，临床症状、医学诊断和治疗措施也各不相同，即使同一种毒剂伤情随也会随时间变化。二、由于事件类型、地域环境和季节气候等差异，化学毒剂伤的处置策略和注意事项也不能一概而论。三、化学灾害医学救援需要庞大队伍体系，指挥、侦检、洗消、搜救、后送和救治等岗位不同，其任务分工、携带装备和掌握技能也存在区别。救援的队伍需要熟悉掌握岗位职责、装备使用和专业技能，并能够做好团队的协作配合，才能保证救援工作的高效顺利进行。因此，加强平时训练，才能在开展现场应急救援时真正实现“靠得住、拉得出、顶得上”的目标，对保障国防建设和人民生命安全具有重大意义。

目前，国内外化学灾害医学救援队伍的教学主要以理论授课和实践训练为主。理论授课主要通过教师讲授方式，讲述化学毒剂中毒后的中毒机制、临床症状、诊断鉴别和急救治疗等理论知识，缺乏对防护救援关键操作技能和具体救援流程的教育。而技能训练和模拟演练虽可使受训人员掌握化学灾害医学救援流程，提升其操作能力和协作水平，但存在一定的条件限制，难以完全满足训练需求。如：一、化学灾害医学模拟训练需要较大场地，且需动用大量装备，经费消耗大；二、由于化学事故类型繁多，无法逐一搭建模拟训练场景，覆盖面不全；三、化学毒剂种类多，且中毒后伤情多变，模拟演练中难以实现，且耗时较长。因此，如何经济高效的使救援队伍掌握不同化学毒剂中毒救治的理论知识、关键技能和基本流程，是教学中亟需解决的一大难题。

发明内容

本发明的目的是提供一种推演卡牌及利用其进行化学灾害医学救援推演的方法，以解决上述现有技术存在的问题，使得救援队伍能够经济高效地掌握不同化学毒剂中毒救治的理论知识、关键技能和基本流程。

为实现上述目的，本发明提供了如下方案：

本发明提供了一种推演卡牌，包括身份卡、病历卡、装备卡和策略卡；所述身份卡一面标注有“身份卡”字样、另一面设置有分组区、岗位区和职责区，所述分组区标注有救援人员的分组信息，所述岗位区标注有救援人员的岗位信息，所述职责区标注有与所述岗位对应的具体职责；所述病历卡一面标注有“病历卡”字样、另一面设置有病人信息区、中毒毒物区和病历信息区，所述病人信息区标注有病人信息，所述中毒毒物区标注有中毒毒物，所述病历信息区标注有病历信息；所述装备卡一面标注有“装备卡”字样、另一面设置有装备类别区、装备名称区和装备介绍信息区，所述装备类别区标注有装备类别，所述装备名称区标注有装备名称，所述装备介绍信息区标注有装备使用方法的介绍信息；所述策略卡一面标注有“策略卡”字样、另一面设置有策略类别区、策略名称区和策略用法区，所述策略类别区标注有策略类别，所述策略名称区标注有策略名称，所述策略用法区标注有策略的使用场景、时机和用法。

优选的，所述身份卡分为多种类别，不同类别的所述身份卡所标注的救援人员的岗位不同；所述身份卡根据所标注的分组信息的不同分为救援指挥卡、侦检标记卡、现场急救卡、分类洗消卡和救治后送卡。

优选的，所述病历信息包括中毒过程、症状体征和救治经过。