[发明专利]一种用于话筒的指向性音响传播方法及系统

说明书

本发明公开了一种用于话筒的指向性音响传播方法及系统，其中所述方法包括：获得第一采集语言信息；构建指向语义识别库；进行语义识别，若所述第一采集语言信息触发所述第一语言指向特征，根据所述惯性传感器对所述第一教师用户进行动作特征捕捉，获得第一实时动作特征；获得所述第一教师用户的第一传播空间特征；通过将所述第一实时动作特征和所述第一传播空间特征作为输入信息输入传播参数训练模型中，根据所述传播参数训练模型，获得第一输出信息，获得第二传播参数，根据所述第二传播参数实现话筒的指向性传播。解决了存在是音响指向性传播对教师语言识别不准确，音响指向性传播的准确性和科学性较差的技术问题。

技术领域

本发明涉及教学领域，具体涉及一种用于话筒的指向性音响传播方法及系统。

背景技术

在课堂教师进行授课过程中，学生会出现违反课堂纪律的行为，会严重影响教学效果和质量，教师的声音小且指向性低，难以对学生进行提醒，难以维持纪律。就需要佩戴话筒和指向性音响，指向性音响又叫定向音响、定向喇叭、定向扬声器，通过使用定向声技术，为大家提供一种较为有效的声音传播方式，让声音定向传播。并且还可以控制声音的传播范围，对于定向声技术，则是可以直接投射到特定的区域当中，让进入到这个区域的人听到声音，而不在这个区域的人几乎听不到声音，可以直接创造出一种独立的音频空间，在精准度方面也是可以较高一些，并且可以对周围的环境不造成干扰，打造沉浸式体验。

但本申请发明人在实现本申请实施例中发明技术方案的过程中，发现上述技术至少存在如下技术问题：

存在是音响指向性传播对教师语言识别不准确，音响指向性传播的准确性和科学性较差，导致话筒和指向性音响在课堂应用效果不理想的技术问题。

发明内容

针对现有技术中的缺陷，本申请实施例的目的是，通过提供一种用于话筒的指向性音响传播方法及系统，解决了现有技术中存在是音响指向性传播对教师语言识别不准确，音响指向性传播的准确性和科学性较差的技术问题。达到了通过对教师的课堂语言采集，语义识别，提高指向性传播的语句识别的准确性，通过教师动作捕捉和传播空间特征分析，提高音响指向性传播的准确性和科学性，从而提高教学质量的技术效果。

第一方面，本申请实施例提供一种用于话筒的指向性音响传播方法，所述方法包括：通过对第一教师用户进行课堂语言实时录入采集，获得第一采集语言信息；构建指向语义识别库；将所述第一采集语言信息输入所述指向语义识别库进行语义识别，判断是否触发第一语言指向特征；若所述第一采集语言信息触发所述第一语言指向特征，根据所述惯性传感器对所述第一教师用户进行动作特征捕捉，获得第一实时动作特征；获得所述第一教师用户的第一传播空间特征；通过将所述第一实时动作特征和所述第一传播空间特征作为输入信息输入传播参数训练模型中，根据所述传播参数训练模型，获得第一输出信息，其中，所述第一输出信息为第一传播参数；根据所述第一传播参数和第一传播音响，获得第二传播参数，根据所述第二传播参数实现话筒的指向性传播。

另一方面，本申请还提供了一种用于话筒的指向性音响传播系统，所述系统包括：第一获得单元，所述第一获得单元用于通过对第一教师用户进行课堂语言实时录入采集，获得第一采集语言信息；第一构建单元，所述第一构建单元用于构建指向语义识别库；第一判断单元，所述第一判断单元用于将所述第一采集语言信息输入所述指向语义识别库进行语义识别，判断是否触发第一语言指向特征；第二获得单元，所述第二获得单元用于若所述第一采集语言信息触发所述第一语言指向特征，根据惯性传感器对所述第一教师用户进行动作特征捕捉，获得第一实时动作特征；第三获得单元，所述第三获得单元用于获得所述第一教师用户的第一传播空间特征；第四获得单元，所述第四获得单元用于通过将所述第一实时动作特征和所述第一传播空间特征作为输入信息输入传播参数训练模型中，根据所述传播参数训练模型，获得第一输出信息，其中，所述第一输出信息为第一传播参数；第五获得单元，所述第五获得单元用于根据所述第一传播参数和第一传播音响，获得第二传播参数，根据所述第二传播参数实现话筒的指向性传播。