[发明专利]一种课堂互动控制系统及操作方法

权利要求书

1.一种课堂互动控制系统及操作方法，其特征在于：所述互动控制系统包括：操作系统，所述操作系统包括路由服务器、互联网服务器、白板服务器、基于白板课堂服务器、后台管理服务器和网关服务器；

平台服务，所述平台服务包括缓存服务器和数据库管理服务器；

远程控制终端，包括信令获取模块和信令发送模块，用于获取基于白板课堂服务器互动信令，将所述基于白板课堂服务器互动信令发送至白板服务器；所述基于白板课堂服务器互动信令用于控制白板服务器之间的互动；

所述白板服务器，用于获取白板课堂互动信令；按照所述基于白板课堂服务器互动信令与白板服务器进行互动，述白板服务器还包括录制场景切换信令，所述录制场景切换信令用于将白板课堂的互动场景切换为录制场景，所述录制场景是指录制白板服务器所属教室的视频的场景，所述远程控制终端，用于生成所述录制场景切换信令，将所述录制场景切换信令发送至基于白板课堂服务器；

所述基于白板课堂服务器包括信令获取模块和课堂互动模块，所述信令获取模块用于获取远程控制终端发送的课堂互动信令，所述课堂互动模块用于按照所述课堂互动信令与其它教室终端进行互动；

信令服务器，用于获取所述远程控制终端发送的所述基于白板课堂服务器互动信令，并将所述基于白板课堂服务器互动信令基于互联网发送至所述白板服务器；

所述网关服务器分别与互联网服务器、白板服务器、基于白板课堂服务器和后台管理服务器基于互联网连接；

计算机网络服务器，包括文件转换服务器，用于转换后台管理服务器的数据；

所述课堂互动的操作方法包括以下步骤：

(1)教师端的步骤流程包括：

a.教师登录教师端iTeachAPP通过路由服务器，先选择备课，进行课前预习、课件资源选择、随堂练习和课后作业，在选择班级、课程，点击上课，进入上课状态，最后进行资源展示；

b.由云助教平台提供一部份备课资源或老师选择自己制作的资源，上传至系统资源，通过网关服务器将信息传输到白板上，作为课件，在课堂使用；

c.点击控制学生端，学生端不能自主使用学生端系统，学生端显示的课本内容与教师端显示的课本内容一致，保持教师端与学生端统一，并通过基于白板课堂服务器对学生进行在白板上点名；

d.教师在b中选择的需要讲解的书包括课本和辅导书，在讲课页面，教师根据讲课内容进行全屏，并且课本的内容还能够显示在教室大屏幕上；

e.教师端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以在需要讲解的书的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，能够在课本的某页添加或者删除书签；

f.点击互动按钮，教师端出现互动界面，互动界面显示与教师端连接和未与教师端连接的学生端，教师通过教师端对学生提问，点击举手按钮，学生端会显示举手按钮，然后学生通过学生端点击举手按钮，教师端的互动界面会显示哪个学生正在举手，互动完毕后，教师在教师端关闭举手按钮，学生端的举手按钮消失，同时清除其他学生的举手状态；

g.教师针对学生回答问题的情况，在开启评价状态下，点击学生头像对学生进行评价，教师也可以在关闭评价状态下，点击学生头像不需要进行评价，学生回答问题的记录自动增加；

h.教师通过基于白板课堂服务器对白板服务器发送命令，白板服务器对白板进行控制，学生可通过白板进行同屏教学、对老师所发送的问题进行快速问答、老师可以通过白板进行随堂检测；

i.教师端选择发布知识点，将知识点发送至学生端，教师端能够查看发布历史记录；

j.下课，教师端与学生端断开连接，结束当前课堂状态；

学生端的步骤流程包括：

a.学生登录学生端iTeachAPP，在上课时，如果是教师端先登录进行上课后，学生端自动与教师端建立连接，如果是学生端先登录，学生端需要与教师端主动建立连接；

b.学生端可以浏览老师备课的内容；

c.教师端控制学生端后，学生端与教师端显示的内容保持一致，如果显示在课本页面，同屏时，学生端必须与老师页面保持强同步，学生端不能离开当前界面；

d.学生端在课本或辅导书页面上，点击屏幕，出现工具条，可以课本的页面进行笔记批注、划重点、录音、清除橡皮，学生能够在课本的某页添加或者删除书签；

e.如果教师端发起互动后，学生端显示举手按钮，学生通过点击学生端的举手按钮来举手，获得回答问题的机会；

f.如果教师端对学生端回答问题的情况进行了评价，评价从教师端提交后，会及时显示在学生端，学生端可以查阅教师评价；

g.学生端接收到教师端发布的知识点，学生通过学生端进行回答与测试，并且将答案上传，教师端能够接收到答案；

h.结束上课，退出操作系统。