[发明专利]一种基于人工智能技术的教学讲习装置

说明书

本发明公开了一种基于人工智能技术的教学讲习装置，属于教学领域，一种基于人工智能技术的教学讲习装置，其热量通过导热金属杆传导至热膨胀橡胶，膨胀的热膨胀橡胶将推动密封板，使得密封板不断远离衔接盒，最终使得教室内的空气进入衔接盒的内腔，当教室内的空气进入衔接盒的内腔后，灯光提供充足的光源，空气中的二氧化碳提供碳源，蓝细菌水溶液将自带供氢体，最终使得蓝细菌进行光合作业，将空气中的二氧化碳转换成氧气，降低室内二氧化碳含量的同时，为教室内提供氧气，即使教室处于门窗关闭的状态，依旧能够有效的降低室内二氧化碳含量，还能为空气不流通的室内进行供氧，极大的提高了学生的听课质量。

技术领域

本发明涉及教学领域，更具体地说，涉及一种基于人工智能技术的教学讲习装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，数学是人类理性思维的重要方式，数学模型，数学研究和数学推断往往能作出先于具体经验的预见，这种预见并非出于幻想而是出于对以数学方式表现出来的自然规律和必然性的认识，随着科学技术的发展，数学、预见的精确性和可检验性日益显示其重意义。

在一些现有的教学现象中，上课铃打响后，老师进入教室，打开教学讲习装置，会占用学生一些上课的时间，为了保障上课的质量，老师在上课中一般会关闭门窗，这也带来的一些负面影响，使得室内的二氧化碳含量和温度不断上升，特别是在冬季，配合上中央空调，使得学生在上课中昏昏欲睡，极大的影响了学生的听课质量。

发明内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种基于人工智能技术的教学讲习装置，当学生陆陆续续的进入教室的过程中，其教室内的二氧化碳含量和温度将不断的上升，通过二氧化碳传感器和温度传感器将数据传输至中央处理模块，中央处理模块根据二氧化碳含量和温度不断上升数据来判定教室内不断有人员进入，再配合红外识别模块再次确认教室内有人员陆陆续续的进入，在中央处理模块和红外识别模块的双重确认下，将激活中央控制模块，通过中央控制模块将开启主控制显示屏和同步显示屏，等待老师前来授课，能够在老师进入教室之前，自动打开主控制显示屏和同步显示屏，减少占用学生一些上课的时间，提高教学质量，在上课的过程中，二氧化碳传感器和温度传感器将持续保持工作的状态，随着时间的推移，教室内的二氧化碳含量和温度将会持续的上升，特别是在炎热的夏季以及开启中央空调的冬季，当教室内的二氧化碳含量和温度上升到使人要昏昏欲睡的数值时，中央处理模块将开启灯光，灯光的光线通过光导管传输至空心显示板的内腔，使得空心显示板开始发光，发光的空心显示板将无噪音对老师进行提示，老师需要打开门窗保持通风，相对于室外若有若无的噪音，昏昏欲睡的学生更加不能专注的听课，提高学生的听课质量，在中央处理模块开启灯光之后，灯光所产生的热量将在蓄热罩的内腔不断的蓄积，其热量通过导热金属杆传导至热膨胀橡胶，使得热膨胀橡胶不断的膨胀，膨胀的热膨胀橡胶将推动密封板，使得密封板不断远离衔接盒，最终使得教室内的空气进入衔接盒的内腔，当教室内的空气进入衔接盒的内腔后，灯光提供充足的光源，空气中的二氧化碳提供碳源，蓝细菌水溶液将自带供氢体，最终使得蓝细菌进行光合作业，将空气中的二氧化碳转换成氧气，降低室内二氧化碳含量的同时，为教室内提供氧气，即使教室处于门窗关闭的状态，依旧能够有效的降低室内二氧化碳含量，还能为空气不流通的室内进行供氧，极大的提高了学生的听课质量。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。