[发明专利]基于学生头颈移动特征图像识别的学习质量智慧评价系统

说明书

本发明公开了基于学生头颈移动特征图像识别的学习质量智慧评价系统，包括：学习工位计算机监测子系统、学生学习姿态监测子系统和计算机；学习工位计算机监测子系统用于监测工位计算机的使用状态；它由计算机屏幕监测模块、鼠标监测模块和键盘监测模块组成；学生学习姿态监测子系统用于监测就坐于学习工位之上的学生身体姿态，所获取数据应用于其学习质量综合评价；所述计算机用于处理所述学习工位计算机监测子系统和学生学习姿态监测子系统采集得到的数据，进行综合计算处理。本发明具有能够通过采集得到用于进行学生学习态度、学习质量客观评价的客观数据的有益效果。

技术领域

本发明涉及一种学习质量智慧评价系统，特别是涉及基于学生头颈移动特征图像识别的学习质量智慧评价系统与系统。

背景技术

在面对面传统讲授式教学模式中，教师是评价学生学习成绩的主体，学生只能被动地通过作业或者考试等方式接受来自教师的评判。评价主体的一元化和评价方式的单一化必然导致评价结果并不能全面反映学生的发展，导致对学生的评价不够客观。

具体的，例如，在需要进行实操训练的工科专业类课程教学中，显然教师无法在授课或者实验实训过程中时时注意监控每个学生的学习行为动态。在机房、实验室等教学环境中，由于教师在教学过程中需要进行讲解、演示实验等教学活动，加之，计算机屏幕或者其他设备的遮挡教师甚至可能根本不清楚学生整节课的学习情况。显然，即使教师走下讲台到学生学习工位上巡视指导时也无法同时关注监控到所有学生。

因此，事实上，每位学生在整堂课程中的真实表现以及学习质量是无法客观检验的，甚至学生是否是在学习都无法客观了解，那么事实上学生的平时成绩的客观性和公平性事实上都不容易得到保障，只能通过期末或者其中的各种考试来进行检验，然而，众所周知的，考试由于受到题目设置科学性、学生是否存在作弊情况、甚至学生应试能力等因素的限制，考试结果也往往与学生真实学习质量存在不小差距。

综上所述，缺少持续一定时长的，对学生自身学习状态的持续动态监控(教师人工方式是无法持续观察、关注特定学生或者所有学生学习行为和状态的)，从而得出的学习态度、学习质量的客观评价，必然导致对教学总体质量考察的“失真”。

发明内容

针对现有技术存在的上述不足，本发明的目的是提供一种能够在持续一定时长内对学生自身学习状态的动态监控，从而得出的学习态度、学习质量的客观评价参考数据的学习质量智慧评价系统。

为实现上述目的，本发明采用如下技术手段：

基于学生头颈移动特征图像识别的学习质量智慧评价系统，其特征在于：包括：学习工位计算机监测子系统、学生学习姿态监测监测子系统和计算机；

所述学习工位计算机监测子系统用于监测工位计算机的使用状态；它由计算机屏幕监测模块、鼠标监测模块和键盘监测模块组成；

所述学生学习姿态监测监测子系统用于监测就坐于学习工位之上的学生身体姿态，所获取数据应用于其学习质量综合评价；

所述计算机用于处理所述学习工位计算机监测子系统和学生学习姿态监测监测子系统采集得到的数据，进行综合计算处理。

进一步的，所述学生学习姿态监测监测子系统包括学生身体姿态采集单元，用于采集就坐于学习工位之上的学生头颈部图像；数据计算处理单元，用于从所述学生头颈部图像中实时的提取头颈部图像的运动姿态，形成头颈部图像运动姿态曲线。

所述身体姿态采集单元包括设置在学习工位左侧面的摄像头和设置在学习工位右侧面的摄像头。