[发明专利]SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法

权利要求书

1.一种SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，包括：

获取用户对于预设的多维度测验问题的测验结果；

基于潜在类别分析方法对所述测验结果进行统计分类；

利用二分方式对统计分类结果进行进行区分，得到区分结果。

2.根据权利要求1所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，所述预设的多维度测验问题为多维度情境式动画测验问题，所述情境式动画测验问题包括自我概念测验问题、情绪掌握测验问题和认知发展测验问题。

3.根据权利要求2所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，所述基于潜在类别分析方法对所述测验结果进行统计分类，包括：

通过潜在类别分析方法对每一情境式动画测验问题构建潜在类别模型；

利用选模准则从所有潜在类别模型中选取最佳类别模型；

基于所述最佳类别模型对所述测验结果进行统计分类。

4.根据权利要求3所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，所述选模准则为贝叶斯信息准则。

5.根据权利要求1所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，所述利用二分方式对统计分类结果进行进行区分，并将区分结果作为心理测验结果，包括：

根据所述统计分类结果获取截切分数；

基于所述截切分数，确定位于所述截切分数以上的第一分数以及位于截切分数以下的第二分数；

对所述第一分数和第二分数分别进行转码，并将转码结果作为心理测验结果。

6.根据权利要求3所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，还包括：

分别将自我概念、情绪掌握和认知发展作为潜在变项，并将所述自我概念、情绪掌握和认知发展各自对应的自我概念测验问题、情绪掌握测验问题和认知发展测验问题作为观察变项；

基于所述观察变项和潜在变项，利用最佳类别模型所述分别为自我概念、情绪掌握和认知发展构建分析模式图；

根据所述分析模式图获取所述潜在变项和观察变项的验证参数，并通过所述验证参数判断最佳类别模型性能。

7.根据权利要求1所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法，其特征在于，还包括：

基于所述区分结果构建心理数据报表，并将所述心理数据报表与不同的心理障碍相关联。

8.一种SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理装置，其特征在于，包括：

结果获取单元，用于获取用户对于预设的多维度测验问题的测验结果；

统计分类单元，用于基于潜在类别分析方法对所述测验结果进行统计分类；

结果区分单元，用于利用二分方式对统计分类结果进行进行区分，并将区分结果作为心理测验结果。

9.一种计算机设备，其特征在于，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至7任一项所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至7任一项所述的SJT情境式儿童心理测评系统的多维度测验数据处理方法。