[发明专利]授课计划生成方法、装置、计算机设备及存储介质

说明书

本公开提供了一种授课计划生成方法、装置、计算机设备及存储介质，其中，该方法包括：响应于授课计划创建事件被触发，获取授课计划信息；所述授课计划信息包括下述至少一种：目标课程包对应的目标标识、授课时间信息、授课教师、被授课对象标识；基于所述授课计划信息，获取授课资源；利用所述授课资源、以及所述授课计划信息，生成授课计划。

技术领域

本公开涉及计算机技术领域，具体而言，涉及一种授课计划生成方法、装置、计算机设备及存储介质。

背景技术

在传统的教学方式中，教师一般使用传统媒介为各班级规划授课计划，这种规划授课计划的方法，教师需要根据学习进度等信息制定对应的授课计划，准备对应的授课资源；由于不同教师制定的授课计划中，授课资源也存在较大的差异，导致了难以对不同班级的授课质量进行把控。

发明内容

本公开实施例至少提供一种授课计划生成方法、装置、计算机设备及存储介质。

第一方面，本公开实施例提供了一种授课计划生成方法，包括：响应于授课计划创建事件被触发，获取授课计划信息；所述授课计划信息包括下述至少一种：目标课程包对应的目标标识、授课时间信息、授课教师、被授课对象标识；基于所述授课计划信息，获取授课资源；利用所述授课资源、以及所述授课计划信息，生成授课计划。

在上述方法中，通过利用相同的授课资源生成授课计划，从而消除了不同教师自行制定授课计划所存在的较大差异，便于对教学质量的把控，同时更便于管理者管理；另外，由于授课资源是预先保存的，因此在生成授课计划时，可以基于教师输入的授课计划信息，获取对应的授课资源，并生成授课计划，提高了授课计划生成的效率。

一种可选的实施方式中，所述授课计划包括：人工智能授课计划；所述方法还包括：获取并保存与人工智能对应的多个课程包。

这里，通过预先保存人工智能对应的多个课程包，不同教师可以基于教师输入的授课计划信息，获取对应的授课资源，并生成授课计划，从而提高了授课计划生成的效率；并且各课程包对应的授课资源是相同的，从而消除了不同教师自行制定授课计划所存在的较大差异，便于对教学质量的把控。

一种可选的实施方式中，所述授课计划信息包括：所述目标课程包对应的目标标识以及所述被授课对象标识；所述获取授课计划信息，包括：基于所述被授课对象标识，获取被授课对象对应的历史学习信息；基于所述历史学习信息，从多个课程包中确定备选课程包；响应于对任一备选课程包的第一选择操作，基于所述第一选择操作，确定所述目标课程包对应的目标标识。

这里，通过基于被授课对象对应的历史学习信息，确定与被授课对象匹配的目标课程包，从而生成对应的授课计划，这样可以为各被授课对象个性化定制与自身匹配的授课计划，提高了各被授课对象的学习效率。

一种可选的实施方式中，所述授课计划信息包括：所述目标课程包对应的目标标识；所述获取授课计划信息，包括：响应于对多个课程包中至少一个课程包的第二选择操作，基于所述第二选择操作，确定所述目标课程包的目标标识。

这样，教师可以通过选择，确定与各被授课对象匹配的目标课程包，从而基于目标课程包的标识，生成与各被授课对象对应的授课计划，本公开实施例教师可以通过选择操作，一次性生成需要教授相同课程包的多个被授课对象分别对应的授课计划，提升了授课计划生成的效率。

一种可选的实施方式中，所述授课计划信息包括：所述目标课程包对应的目标标识；课程包包括：至少一项学习资源；所述获取授课计划信息，包括：响应于对至少一个课程包中至少一项学习资源的第三选择操作，基于所述第三选择操作对应的学习资源，对所述至少一个课程包进行拆分，得到与所述第三选择操作对应的子课程包；将所述第三选择操作对应的子课程包进行组合，生成目标课程包，并生成所述目标课程包的目标标识。