[发明专利]一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统

说明书

本发明提供了一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统，教学展示系统包括检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置和处理器，检测装置对设定的显示区域进行检测；感应装置基于显示区域进行位置的定位；采样装置对操作者的动作或者触摸信号进行采集；控制装置对展示模型的方向进行调整；处理装置对采样装置、检测装置、采样装置和控制装置的数据进行处理；处理器分别与检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置控制连接。本发明通过采用摆动检测模块对穿戴模块的摆动幅度进行检测，同时，对摆动的幅度进行检测，若摆动的幅度与存储在数据库中的摆动阀值的最小值相符时，就会触发对模型位置的调整。

技术领域

本发明涉及艺术展示设备技术领域，尤其涉及一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统。

背景技术

目前，全息投影技术已在展览、广告、教学等领域得到初步运用，该技术的主要优点是能够将三维影像悬浮呈现于半空中，营造了亦幻亦真的氛围，效果奇特，具有强烈的纵深感，真假难辩。

如CN204557823U现有技术公开了一种全息展示教学系统，包括展示机构和旋转平台，所述旋转平台可带动展示机构旋转展示全息投影或实物展品。另外还可在旋转平台的下部和外侧分别引入升降机构和摄影机构，分别起到调节展示机构高度和拍摄全息影像或实物展品以放大显示的作用。本发明所述全息展示教学系统结构简单，易于操作，且造价低廉，拆装方便，能够全面地展示实物展品或全息影像，并可将其摄录下来放大展示，具有良好的教学应用推广前景。该方案存在以下问题：一般情况下，为了使得全息投影的效果更好，在观看全息投影的展示时，都会将其他灯光关上，然而，这样人们在操作全息投影的支撑架，使全息投影平台进行升降时，无法准确看到手动开关的位置，从而延长了操作时间。

经过大量检索发现存在的现有技术如KR101658964B1、EP2481644B1和US08721175B1，在教学过程中，一般利用地质平面图结合剖面图来进行讲解。但是，平面图形缺少空间立体感，学生对其理解和掌握的难度较大，尤其是空间想象能力较差的学生。在多年的教学中，任课教师进行了很多尝试，制作了纸质模型、临时沙盘等，在一定程度上改善了教学效果。但这些模型不易保存，需要多次制作，费时费力，使用不方便；而且不具有透明特性，不能动态展示艺术作品的过程和位置，直观效果差。目前没有成熟的三维空间教学模型可以直接应用，学生很难在短时间内对圈闭形成立体概念，不能明白溢出点的位置及特点，给教学带来障碍。

为了解决本领域普遍存在角度不可调、互动效果差、功能较单一、操作困难和等等问题，作出了本发明。

发明内容

本发明的目的在于，针对目前艺术品展示所存在的不足，提出了一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统。

为了克服现有技术的不足，本发明采用如下技术方案：

一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统，所述教学展示系统包括检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置和处理器，所述检测装置对设定的显示区域进行检测；所述感应装置基于显示区域进行位置的定位；所述采样装置对操作者的动作或者触摸信号进行采集；所述控制装置对展示模型的方向进行调整；所述处理装置对所述采样装置、所述检测装置、所述采样装置和所述控制装置的数据进行处理；所述处理器分别与所述检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置控制连接。

可选的，所述检测装置显示机构和限位机构，所述显示机构对展示的数据进行显示；所述限位机构对所述显示机构的显示区域进行限位；所述显示机构包括显示件和转向构件，所述显示件对显示的内容检测显示；所述转向构件对所述显示件的角度进行调整；所述限位机构包括若干个限位构件、限位垫和定位标记模块，所述定位标记模块设置在各个所述限位构件上，并对显示的范围进行标记；所述限位构件对所述显示机构的显示的区域进行检测。