[发明专利]基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法

说明书

本发明公开基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，通过对线上教育软件平台上学习的所有学生和该线下教育软件平台对应线下教育网点的数量进行统计，并分别获取各学生对应的学习特征参数和各线下教育网点对应的网点特征参数，以此根据各学生对应学习特征参数中的线上学习课程名称及地理位置和各线下教育网点对应网点特征参数中的开设课程名称及地理位置对各学生进行线下教育网点匹配，同时对各线下教育网点对应的各学生进行网点座位智能分配，实现了基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理，不仅提高了管理效率，还提高了管理效果，有利于增强学生的学习体验感和老师的教学体验感。

技术领域

本发明属于学生教学管理技术领域，具体涉及基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法。

背景技术

随着移动互联网的兴起与普及,互联网在改变人们生活方式的同时,教育方式也不可避免地受到互联网的影响,开始引入在线教育理念，由此诞生了大量的线上教育软件平台，线上教学俨然成为主要教学方式之一。线上教育的优势在于突破了传统教室教学的时间和空间限制，让学生通过手机或电脑就可以居家进行线上学习,提高了学生的自主学习能力。但是,仍然存在着部分学生学习主动性较低,课堂任务完成效果不理想,学习软件的使用情况受外界环境影响较大等诸多问题，由此看来线上教学不能完全代替线下教学，线下教学还是非常有必要的。因此现在的一些线上教育软件平台除了可以让学生进行线上学习，还配备有相应的线下教育网点以让学生在享受线上学习的同时，还能通过线下教育网点进行学习沟通巩固。

对于这种线上教育软件平台对应线下教育网点的学生线下教学管理，如学生匹配和座位分配，如果采用传统的盲目随意管理方式，一方面会降低管理效率；另一方面无法针对性地对学生进行管理，导致管理效果不佳，进而影响学生的学习体验感和老师的教学体验感。鉴于此，本发明提出基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法。

发明内容

本发明的目的在于提出基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，通过对线上教育软件平台上学习的所有学生和线下教育软件平台对应线下教育网点的数量进行统计，并分别获取各学生对应的学习特征参数和各线下教育网点对应的网点特征参数，以此对各学生进行线下教育网点匹配，同时对各线下教育网点对应的各学生进行网点座位智能分配，有效解决了背景技术提到的问题。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，包括以下步骤；

步骤1.线上学习学生统计及学生学习特征参数获取：对线上教育软件平台学习的所有学生进行统计，并对统计的各学生按照预定义的顺序进行编号，依次标记为1,2,...,i,...,n，同时根据学生的登录账号获取各学生对应的学习特征参数；

步骤2.线下教育网点统计及网点特征参数获取：统计该线下教育软件平台对应线下教育网点的数量，并对统计的各线下教育网点进行编号，分别标记为1,2,...,j,...,m,同时获取各线下教育网点对应的网点特征参数；

步骤3.匹配线下教育网点统计：按照学生的编号顺序，依次将各学生对应学习特征参数中的线上学习课程名称与各线下教育网点对应网点特征参数中的开设课程名称进行匹配，从中筛选出与各学生线下学习课程名称匹配成功的线下教育网点，该匹配成功的线下教育网点记为匹配线下教育网点，此时统计各学生对应各匹配线下教育网点的编号；

步骤4.匹配线下教育网点距离排序：将各学生对应学习特征参数中的地理位置分别与该学生对应各匹配线下教育网点对应网点特征参数中的地理位置进行对比，得到各学生的地理位置与该学生对应各匹配线下教育网点的地理位置之间的距离，进而按照距离由近到远的顺序将各学生对应的各匹配线下教育网点进行距离排序，得到各学生对应各匹配线下教育网点的距离排序结果；