[发明专利]一种营养学用教学装置

说明书

本发明公开了一种营养学用教学装置，包括底座、弧形支撑架和料柜，所述底座的顶部通过螺栓安装有工作台，所述工作台的顶部通过定位板设置有食物搅拌机，所述食物搅拌机的一端通过螺栓安装有料柜，所述料柜的底部通过安装槽设置有半导体制冷片，所述料柜内等距离布设有网板，所述底座的顶部一端焊接有弧形支撑架，所述弧形支撑架的底端通过螺钉安装有吊杆。该发明营养学用教学装置便于夹持纸质营养食谱，方便教学老师现场进行分析，能通过视频进行讲解，提高教学质量，具有冷藏食品营养配料的功能，适合广泛推广使用。

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，特别涉及一种营养学用教学装置。

背景技术

食品营养学是主要研究食物、营养与人体生长发育和健康的关系，以及提高食品营养价值的措施，经济的发展，使食品的重要性越来越大，人们对于健康饮食要求越来越高。它以科学的营养理论为指导，建议对主食类、蛋白类、蔬果类、油脂类等均衡摄入；配合丰富多样的食材，以达到平衡营养、保持健康的效果。随着时代的发展营养配餐已经越来越引起人们的重视，因此，社会上渐渐的出现了关于营养学的教学课程，然而现有的关于食品营养配餐教学的装置尚未出现，进而导致关于营养配餐的教学课程发展缓慢，教学效率较低。

现有的营养学用教学装置存在以下缺点：1、营养学用教学装置不便于夹持纸质营养食谱，方便教学老师现场进行分析；2、不能通过视频进行讲解，提高教学质量；3、不具有冷藏食品营养配料的功能。为此，我们提出一种营养学用教学装置。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种营养学用教学装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

一种营养学用教学装置，包括底座、弧形支撑架和料柜，所述底座的顶部通过螺栓安装有工作台，所述工作台的顶部通过定位板设置有食物搅拌机，所述食物搅拌机的一端通过螺栓安装有料柜，所述料柜的底部通过安装槽设置有半导体制冷片，所述料柜内等距离布设有网板，所述底座的顶部一端焊接有弧形支撑架，所述弧形支撑架的底端通过螺钉安装有吊杆。

进一步地，所述工作台的顶部一端通过立柱及螺栓安装有显示屏，所述弧形支撑架的顶端一侧通过灯头座设置有LED照明灯，所述LED照明灯的一端通过连接杆及螺栓安装有摄像机，所述立柱和食物搅拌机之间通过定位座及螺栓安装有UPS电源，所述UPS电源的输出端与食物搅拌机、半导体制冷片和显示屏的输入端通过导线相连；利用摄像机便于对老师的教学过程进行摄录，便于远程传输到与之连接的计算机上，实现网络教学，扩大教学范围。

进一步地，所述底座的底部两端通过螺栓安装有可制动万向轮，且可制动万向轮具体设置有四组，所述吊杆的一侧嵌设有滑轨，所述滑轨内滑动连接滑块，所述滑块的一侧通过支架连接有展示板，所述展示板的一侧上端通过螺钉安装有固定夹，所述展示板的一端通过固定卡套连接有记号笔；利用可制动万向轮便于将整体设备移动到指定的教学位置，节省人力物力，利用固定夹内夹持有纸质营养食谱，方便教学老师现场进行分析，并且通过记号笔便于在纸质营养食谱上作出记号，有助于学生的理解和记忆。

进一步地，所述半导体制冷片的制冷端位于料柜内，所述料柜的一侧通过铰链等距离设置有侧门，所述固定夹内夹持有纸质营养食谱；利用半导体制冷片对料柜内快速制冷降温。

进一步地，所述滑块上通过螺栓孔安装有制动旋钮，所述支架的底部通过螺钉安装有握把；旋拧制动旋钮便于制动滑块。

进一步地，所述工作台的顶部设置有耐污层，所述耐污层为氟化硅改性涂层。

进一步地，所述UPS电源的输出端与LED照明灯和摄像机的输入端通过导线相连；利用UPS电源便于给用电设备供电使用，使用电设备正常运行。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：