[发明专利]一种心理健康教育用能力训练装置

说明书

本发明公开了一种心理健康教育用能力训练装置，涉及心理学技术领域，包括底板和调节装置，所述底板的顶部右端固定连接有竖板，所述竖板的左侧固定连接有支撑架，所述支撑架的底部固定连接有圆形辊。通过设置的推杆，当推杆移动时带动固定块和滑动板同时移动，滑动板沿着支撑架的顶部滑动，固定块带动齿轮杆和限位杆同时移动，齿轮杆移动时带动扇形齿轮转动，连接杆同时转动，连接杆转动时带动显示屏同时转动，显示屏的一侧沿着圆形辊的外壁滑动，显示屏转动时带动立板同时转动，弧形槽和活动齿轮同时转动，活动杆同时转动，转动时对一侧的拉力弹簧进行挤压，显示屏方便转动的同时，即可方便调节使用者的观看角度，提高了装置的训练效果。

技术领域

本发明涉及心理学技术领域，尤其涉及一种心理健康教育用能力训练装置。

背景技术

随着社会进步和科学发展，现代人不仅要求拥有健康的身体，还要拥有健全的心理素质。同时，随着我国经济发展和改革不断深入，职业竞争不断加剧，生活压力不断加码，日常生活中，人们很容易产生情绪低落、心情抑郁、焦躁烦闷等灰暗和悲观情绪。为了预防及治疗各种心理的产生，普及心理卫生健康知识，各种心理调节方法和设备陆续诞生。

如中国专利CN210574453U所公开的一种心理健康教育用能力训练装置，设计合理，解决了现有的心理学训练都是不断的展示印有图形的各种卡片或照片进行心理训练的问题，然而其在使用时还存在以下问题：

1、由于用于观看和心理训练的显示屏是固定设置的，不方便调节观看角度，导致了训练效果差的问题。

2、由于调节显示屏角度的方式单一，不方便多种方式调节，导致了使用效果差的问题。

3、由于调节好观看角度后，需要调节使用者的位置，操作繁琐，不够简单快捷，影响了能力训练的时间，导致训练效率低的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种心理健康教育用能力训练装置，解决了用于观看和心理训练的显示屏是固定设置的，不方便调节观看角度，导致了训练效果差的问题；调节显示屏角度的方式单一，不方便多种方式调节，导致了使用效果差的问题；调节好观看角度后，需要调节使用者的位置，操作繁琐，不够简单快捷，影响了能力训练的时间，导致训练效率低的技术问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种心理健康教育用能力训练装置，包括底板和调节装置，所述底板的顶部右端固定连接有竖板，所述竖板的左侧固定连接有支撑架，所述支撑架的底部固定连接有圆形辊，所述圆形辊的顶部设置有调节装置，所述调节装置的一侧铰接有显示屏，所述支撑架的一侧固定连接有推杆，所述推杆远离支撑架的一侧固定连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有滑动板，所述固定块的底部固定连接有齿轮杆，所述齿轮杆的一侧固定连接有限位杆，所述限位杆的外壁固定连接有推块，所述底板的顶部开设有移动槽，所述移动槽的底部内壁滑动连接有移动腿，所述移动腿的顶部固定连接有椅子，所述椅子的顶部铰接有椅背，所述显示屏的一侧外壁固定连接有连接块，所述连接块远离显示屏的一侧固定连接有滑动柱，所述圆形辊的一侧外壁开设有滑动槽。

所述调节装置包括扇形齿轮，所述扇形齿轮的一侧固定连接有连接杆，所述圆形辊的一侧内壁固定连接有拉力弹簧，所述拉力弹簧的一侧活动连接有活动杆，所述活动杆远离拉力弹簧的一侧固定连接有活动齿轮，所述显示屏的内壁固定连接有立板，所述立板的内部开设有弧形槽，所述立板的底部转动连接有螺杆，所述螺杆的外壁螺纹连接有梯形块。

优选的，所述竖板的一侧开设有滑槽，所述滑槽的一侧内壁滑动连接有滑板，所述滑板的顶部固定连接有挤压块，所述滑板的底部固定连接有三角块一，所述三角块一的一侧铰接有三角块二。

优选的，所述三角块二远离三角块一的一侧与椅背的一侧固定连接，所述三角块一的一侧与三角块二的一侧贴合。

优选的，所述显示屏的一侧与圆形辊的外壁滑动连接，所述齿轮杆的底部与扇形齿轮的顶部啮合，所述滑动槽的内壁与滑动柱的外壁滑动连接。