[发明专利]一种智慧课堂依据掌握程度推荐学习路径的方法及系统

权利要求书

1.一种智慧课堂依据掌握程度推荐学习路径的方法，其特征在于，具体过程如下：

S1、选定需要测试的章节后，从试题库中获取该章节所关联的所有考点以及各个考点所对应的试题；如果考点数量小于或等于预设的本次测试的试题总数上限，从各个考点所对应的试题中分别随机选取一个试题作为本次测试的题目；如果考点数量大于预设的本次测试的试题总数上限，则随机选取与本次测试的试题总数数量相等的考点，然后对于所选取的每个考点分别随机选取一个对应的试题作为本次测试的题目；选题完成后，将所选取的试题随机排序后展示在智慧课堂的测试界面供用户答题；

S2、用户完成测试后，计算该用户在本次测试之后对每个考点的掌握程度得分，单个考点的掌握程度得分按下式计算：

其中，ScurQue为该用户在本次测试中对该考点的实际得分，Sout为答题超时扣减分，其为常量，可通过后台动态配置；w1、w2为加权系数，其为常量，可通过后台自行调节；Treal为本次测评中该用户对该考点所对应的试题的答题时间，Tavg为所有用户对该试题的答题时间的平均值，n表示对于该用户计算过n次对该考点的掌握程度得分，S_n-1表示前一次计算的该用户对该考点的掌握程度得分；

S3、根据步骤S2计算得到的该用户对所选定的章节中关联的各个考点的掌握程度得分，绘制出该章节的推荐学习路径图谱；所述推荐学习路径图谱中包含有多个节点，各个节点分别表示该章节的各个考点；按照各个考点在该章节中的学习顺序，将第一个低于预设的掌握程度得分阈值的考点对应的节点闪烁显示。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，步骤S3中，推荐学习路径图谱中用箭头将该章节中各个考点的学习顺序表示出来。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，步骤S3中，推荐学习路径图谱中将不同掌握程度的考点对应的节点采用不同的颜色进行表示。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，步骤S3中，将掌握程度得分0-100划分为三个取值范围，三个取值范围分别对应掌握程度薄弱、掌握程度一般和掌握程度较好三种掌握程度，推荐学习路径图谱中对三种掌握程度的节点分别采用不同的颜色进行标记。

5.一种实现权利要求1-4任一所述方法的系统，其特征在于，包括：

试题库：用于存储所有试题以及各个试题的属性数据，每个试题的属性数据均包括该试题所关联的考点和所有用户对该试题的答题时间的平均值，并用于存储各个考点与各个章节的关联关系；

测试出题模块：用于按照权利要求1-4任一所述方法的步骤S1为学生对于选定的章节的测试进行出题；

测试统计模块：用于在用户完成测试之后，按照权利要求1-4任一所述方法的步骤S2计算该用户在本次测试之后对该章节的每个考点的掌握程度得分；

推荐学习路径图谱绘制模块：用于按照权利要求1-4任一所述方法的步骤S3绘制相应章节的推荐学习路径图谱。