[发明专利]一种心理测试教学辅助工具

说明书

本发明公开了一种心理测试教学辅助工具，包括支撑架，所述支撑架右侧壁对称装有螺杆，所述支撑架内部套有旋转板，所述旋转板下侧与支撑架之间连接有第一旋转杆，所述旋转板上侧与支撑架之间连接有第二旋转杆，所述第二旋转杆与支撑架之间装有紧固螺钉，所述旋转板表面两侧分别安装有第一连接板和第二连接板，所述第一连接板和第二连接板左右两侧分别装有第二转轴和第一转轴，所述第一转轴表面固定套装有第一套筒，所述第一套筒外固定套装有第一转筒，所述第二转轴表面固定套装有第二套筒，所述第二套筒外固定套装有第二转筒。本发明通过冲杆与书写带的配合，直观观察书写带上的孔洞来观察学生的上课情况，以便老师对教学情况进行梳理。

技术领域

本发明涉及教学领域，特别涉及一种心理测试教学辅助工具。

背景技术

心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。心理测试(测验)是指用科学设计的量表来测量观察不到的人格结构，也被称为潜变量测试。通俗而言，心理测试是指通过一系列的科学方法来测量被评者的智力水平和个性方面差异的一种科学方法。心理测试(测验)一般用设计符合信效度的问卷方式进行，一个有用的心理测试必须是有效的(有证据支持指定的解释试验结果)和可靠的(内部一致的或给予时间，一致的结果的)。也就是说所有人需要平等对待，对测试问题的认知均等率是很重要的。

在进行课堂教学的时候，如果学生不认真听讲，就会影响听讲的效率，在进行上课的时候，一般都是学生边听讲边进行书写，需要反复抬头和低头，只有在长时间书写的时候，将会长时间低头，如果学生在听讲的时候发呆或者开小差，或者犯困而不认真听讲的时候，就会严重影响课堂的听讲效率，进而也会造成教学效率的降低，因此，急需设计一种心理测试教学辅助工具来解决教学中的不足。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种心理测试教学辅助工具。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种心理测试教学辅助工具，包括支撑架，所述支撑架右侧壁对称装有螺杆，所述支撑架内部套有旋转板，所述旋转板下侧与支撑架之间连接有第一旋转杆，所述旋转板上侧与支撑架之间连接有第二旋转杆，所述第二旋转杆与支撑架之间装有紧固螺钉，所述旋转板表面两侧分别安装有第一连接板和第二连接板，所述第一连接板和第二连接板左右两侧分别装有第二转轴和第一转轴，所述第一转轴表面固定套装有第一套筒，所述第一套筒外固定套装有第一转筒，所述第二转轴表面固定套装有第二套筒，所述第二套筒外固定套装有第二转筒，所述第一转筒和第二转筒之间连接有书写带，所述第二转轴外端装有电机，所述第一连接板和第二连接板之间固定连接有连接杆，所述连接杆上对称套有套环，所述套环左侧面固定连接有连接架，所述连接架左侧固定安装有导向筒，所述导向筒内部套有冲杆，所述冲杆侧壁套有螺旋弹簧，所述冲杆左端固定连接有拉环，所述拉环上连接有拉绳，所述拉绳另一端固定连接有帽体，所述帽体与拉绳之间固定连接有拉环，所述帽体上连接有松紧带。

作为优选，所述支撑架为U型结构，支撑架侧壁开有与第二旋转杆对应的孔洞，第二旋转杆与旋转板固定连接。

作为优选，所述导向筒与冲杆滑动配合，冲杆右端为锥形结构，冲杆侧壁开有与螺旋弹簧对应的槽。

作为优选，所述书写带为尼龙材料制成且表面粘贴有纸。

作为优选，所述第二转轴与第二连接板之间装有轴承。

作为优选，所述安装杆与导向筒铰接连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：