[发明专利]财务管理混合式课堂教学控制系统及方法、介质及应用

权利要求书

1.一种财务管理混合式课堂教学控制方法，其特征在于，所述财务管理混合式课堂教学控制方法包括：

(1)课前阶段：教师将自主学习任务单和在线配套课程资源上传至学习软件，学生进行课前学习；

(2)课中阶段：首先，教师针对学生在任务完成过程中存在的共性问题，采用集中讲授或组织讨论的方式进行面对面的答疑解惑，特别是投票结果居高的知识点可重点讲解；其次，在典型任务中，随机抽选小组进行学习成果的展示和汇报；最后，对学生进行随堂测验，教师根据学生测验结果，调整上课节奏，并对重难点进行二次强化；

(3)课后阶段：课中的展示和交流完成后，学生完成老师布置的课后作业，同时根据教师和其他同学的建议，修改、完善、提炼自己的学习成果和反思总结并提交至学习平台，教师对课程的评价体系进行设计。

2.如权利要求1所述的财务管理混合式课堂教学控制方法，其特征在于，(1)中课前学习分为三个部分：

1)学习指南部分，教师通过学习软件平台发布学习任务，学生在大纲的指引下进行学习；

2)具体任务部分，学生可配合课程ppt和教案观看教学视频，完成与教学重难点相关的学习任务；

3)困惑建议部分，学生在讨论区就学习遇到的问题相互交流或向老师提问，老师进行在线答疑。

3.如权利要求2所述的财务管理混合式课堂教学控制方法，其特征在于，所述困惑建议部分还包括：教师将设置知识点难度问卷调查，学生在线上匿名选择出理解困难的知识点，老师根据投票结果和学生的信息反馈，在课堂上有针对性的进行指导和强化。

4.如权利要求1所述的财务管理混合式课堂教学控制方法，其特征在于，所述(2)在学习成果的展示和汇报阶段，老师将不定期的给小组成员发放组内成员互评表，让学生根据每次任务完成情况，为除自己之外的其他成员打分。

5.如权利要求1所述的财务管理混合式课堂教学控制方法，其特征在于，所述(3)中，课程的评价体系采用百分制，其中期末考试成绩占总成绩的50％，半期测验占20％，随堂测验占10％，课堂表现/成果展示汇报占10％，出勤率占10％。

6.一种计算机设备，其特征在于，所述计算机设备包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序被所述处理器执行时，使得所述处理器执行如下步骤：

(1)课前阶段：教师将自主学习任务单和在线配套课程资源上传至学习软件，学生进行课前学习；

(2)课中阶段：首先，教师针对学生在任务完成过程中存在的共性问题，采用集中讲授或组织讨论的方式进行面对面的答疑解惑，特别是投票结果居高的知识点可重点讲解；其次，在典型任务中，随机抽选小组进行学习成果的展示和汇报；最后，对学生进行随堂测验，教师根据学生测验结果，调整上课节奏，并对重难点进行二次强化；

(3)课后阶段：课中的展示和交流完成后，学生完成老师布置的课后作业，同时根据教师和其他同学的建议，修改、完善、提炼自己的学习成果和反思总结并提交至学习平台，教师对课程的评价体系进行设计。

7.一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时，使得所述处理器执行如下步骤：

(1)课前阶段：教师将自主学习任务单和在线配套课程资源上传至学习软件，学生进行课前学习；

(2)课中阶段：首先，教师针对学生在任务完成过程中存在的共性问题，采用集中讲授或组织讨论的方式进行面对面的答疑解惑，特别是投票结果居高的知识点可重点讲解；其次，在典型任务中，随机抽选小组进行学习成果的展示和汇报；最后，对学生进行随堂测验，教师根据学生测验结果，调整上课节奏，并对重难点进行二次强化；

(3)课后阶段：课中的展示和交流完成后，学生完成老师布置的课后作业，同时根据教师和其他同学的建议，修改、完善、提炼自己的学习成果和反思总结并提交至学习平台，教师对课程的评价体系进行设计。

8.一种信息数据处理终端，其特征在于，所述信息数据处理终端用于实现权利要求1～5任意一项所述的财务管理混合式课堂教学控制方法。