[发明专利]VR资源的协同开发方法有效
申请号: | 202110305426.8 | 申请日: | 2021-03-23 |
公开(公告)号: | CN113126755B | 公开(公告)日: | 2021-09-03 |
发明(设计)人: | 罗涛;王志远;陈美松 | 申请(专利权)人: | 北京润尼尔网络科技有限公司 |
主分类号: | G06F3/01 | 分类号: | G06F3/01;G06F3/0487;G06Q50/20;G09B9/00 |
代理公司: | 北京精金石知识产权代理有限公司 11470 | 代理人: | 姜艳华 |
地址: | 100088 北京市海淀*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | vr 资源 协同 开发 方法 | ||
本发明涉及一种VR资源的协同开发方法,该方法包括:检测实验终端的输入信号的类型和输入信号的数量,确定当前VR实验资源输入信号的个数以及对应的输入信号的类型,根据输入信号的类型对输入信号进行编码;将当前VR实验资源要进行的实验操作分割为n个实验单元,确定每个实验单元的交互动作,对每个实验单元交互动作的复杂性和危险性进行评分,确定每个实验单元的交互指数;根据实验单元的交互指数分配实验终端,以利用实验终端的输入信号完成每个实验单元内的交互动作,完成当前VR实验资源的实验操作,使得基于VR实验资源需要执行的实验操作可以由实验室内的实验终端分别进行操作,实现对实验资源的充分利用,大大提高了实验效率。
技术领域
本发明涉及软件工程技术领域,尤其涉及一种VR资源的协同开发方法。
背景技术
目前计算机技术日趋成熟,且朝着智能化的方向不断发展,这也加快了教育领域的改革。人工智能、虚拟现实和增强现实等新的技术手段都给教学应用提供了新的教学方式。工业和信息化部曾在发布的《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》中明确指出:“要引导和支持‘VR+教育’的发展,推进虚拟现实技术在高等教育、职业教育等领域和物理、化学、生物、地理等实验性、演示性课程中的应用,构建虚拟教室、虚拟实验室等教育教学环境,发展虚拟授课、虚拟实验等教育新方法,促进以学习者为中心的个性化学习”。
但是,在多人协作的高危高能耗实验中,需要多个学生之间互相协作,才能产生实验现象。但是在多人协同的虚拟现实实验中,由于VR设备较贵,VR设备相对学生人数数量不足,不能保证每一位学生都能有一台VR设备,因此在进行实验过程中,会出现VR设备输入、语音输入、键盘鼠标输入等多种输入形式。针对在同一实验过程中实现多输入的协同作用这一问题,现有技术的解决办法是具有VR设备的进行虚拟实验,而没有VR设备的则进行普通实验,各自完成实验之后共同提交实验报告。
现有技术中的实验,对于VR设备的依赖性较高,当VR设备故障时,则无法继续进行实验,影响实验进度。
发明内容
为此,本发明提供一种VR资源的协同开发方法,可以解决实验进度受VR设备所影响的问题,提高实验效率。
为实现上述目的,本发明提供一种VR资源的协同开发方法,包括:
构建VR实验资源;
检测实验终端的输入信号的类型和输入信号的数量,确定当前VR实验资源输入信号的个数以及对应的输入信号的类型,根据输入信号的类型对输入信号进行编码;
将VR实验资源要进行的实验操作分割为n个实验单元,确定每个实验单元的交互动作,对每个实验单元交互动作的复杂性和危险性进行评分,确定每个实验单元的交互指数;
根据实验单元的交互指数分配实验终端,以利用实验终端的输入信号完成每个实验单元内的交互动作,完成当前VR实验资源的实验操作;
所述根据实验单元的交互指数分配实验终端包括:信息处理模块内设置有分配矩阵P(Ai,Ti),其中Ai表示实验单元的交互指数,Ti表示第i类型的实验终端,在进行实验过程中,若当前的实验单元的交互指数为A1,则根据分配矩阵P(Ai,Ti)中选择实验终端T1执行该实验单元对应的实验操作;若当前的实验单元的交互指数为A2,则根据分配矩阵P(Ai,Ti)中选择实验终端T2执行该实验单元对应的实验操作;若当前的实验单元的交互指数为An,则根据分配矩阵P(Ai,Ti)中选择实验终端Tn执行该实验单元对应的实验操作。
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