[发明专利]一种教师教学直播设备

说明书

本发明公开了一种教师教学直播设备，包括桌架，桌架的上端设置有桌板，桌板的后端设置有固定板，桌板的上表面中间部分设置有手写屏，防滑柱与地面接触使得桌架不会滑动位移，滑轮不会移动，达到稳定桌架的效果，在需要移动桌架时只需要抬起桌架前端使防滑柱离开地面即可利用滑轮推动桌架移动，便于桌架的搬运和移动，可以将桌板左右面的长杆向两侧外拉出，直到两个长杆在限位绳的限制下无法再拉出，避免竖板脱离桌板，保持设备的完整性，不易丢失零部件，准备好资料后调试摄像头使录制的画面显示在显示屏上供教学人员观察，手写屏用于教学人员书写教学内容类似电子黑板，并实时复刻内容到学员的显示器上，提高教学效果。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种教师教学直播设备。

背景技术

线上教学即Internet远程教育，它是指跨越地理空间进行教育活动。远程教育涉及各种教育活动，包括授课、讨论和实习。它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，带来了崭新的学习模式，随着信息化、网络化水平的提高，它将使传统的教育发生巨大的变化，线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式，常见的线上直播是通过教师在空场的教室内教学进行录制，需要占用场地且由于黑板较大需要不断切换视角才能清晰获取黑板上的教学知识，直播成本较高，因此提出一种教师教学直播设备，可以在桌架上完成教学直播，操作简单，便于移动，占地较小，降低教学直播成本。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教师教学直播设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教师教学直播设备，包括桌架，桌架的上端设置有桌板，所述桌板的后端设置有固定板，所述桌板的上表面左右端均设置有竖板，所述固定板的前表面下端的中间部分固定设置有显示屏，所述桌板的上表面中间部分设置有手写屏，所述桌架的下表面前端固定设置有两个防滑柱，所述桌架的下表面后端开设有两个轮槽。

优选的，所述桌板的前表面的中间部分设置有储物屉，所述桌板的左右两面的中间部分均开设有插槽，所述桌板的下表面左右端与桌架的上表面固定连接，两个所述轮槽内均设置有滑轮，两个所述滑轮的左右面中间部分均铰接有连接块，所述连接块的上端与桌架固定连接。

优选的，两个所述竖板的相对两面的前后端中间部分均固定设置有挡板，四个所述挡板的前后相对面均固定设置有弹性卡条，两个所述竖板的上表面的后端均开设有连接槽二，两个所述连接槽二内均活动设置有长条，两个所述竖板的相对两面的下端均固定设置有挡条。

优选的，两个所述竖板的相背离两面的中间部分均固定设置有矩形块一，两个所述矩形块一的下表面均设置有可变形金属条，两个所述可变形金属条的下端均设置有矩形块二，两个所述矩形块二的下表面均设置有细杆，两个所述矩形块二的下方设置有矩形块三，两个所述矩形块三的上表面的中间部分均开设有圆槽，两个所述矩形块三的相对面下端均设置有长杆，两个所述长杆的相对面中间部分均设置有限位绳。

优选的，所述桌架的右表面设置有电源线，两个所述长杆分别活动设置在两个插槽内，两个所述限位绳的相近两端分别与两个插槽的相近两槽面中间部分固定连接。

优选的，两个所述细杆下端分别与两个圆槽铰接，两个所述连接槽一和两个连接槽二的槽径相同，所述储物屉内设置有用于手写屏的手写笔。

优选的，所述固定板的上表面的左右两端均开设有连接槽一，所述固定板的前表面上端的中间部分设置有摄像头，所述固定板的下表面与桌板的上表面的后端固定连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：