[发明专利]一种书法教学用演示方法和装置

权利要求书

1.一种书法教学用演示方法，其特征在于，包括：

显示步骤：在终端设备的触摸屏幕中显示第一轮廓线，其中，所述第一轮廓线为待书写文字的轮廓线，所述第一轮廓线初始为黑色，所述第一轮廓线的背景色为白色；

接收步骤：接收触摸信号，其中，所述触摸信号为练习者在所述第一轮廓线内输入的触摸信号；

填充步骤：根据所述触摸信号的位置在所述屏幕上使用所述黑色填充所述第一轮廓线；

判断步骤：在根据所述触摸信号使用所述黑色对所述第一轮廓线填充完成之后，获取填充的所述黑色的第二轮廓线与所述第一轮廓线的差距；

处理步骤：在所述差距小于阈值的情况下，将填充所述第一轮廓线的黑色清除；

重复所述显示步骤到所述处理步骤，在所述差距小于或等于所述阈值的情况下，将所述显示步骤中显示所述第一轮廓线的颜色相比于上一次显示的颜色调淡，直到所述轮廓线变为白色。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

在所述差距大于所述阈值的情况下，所述显示步骤中显示的第一轮廓线的颜色相比于上一次显示的颜色不进行调整。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，还包括：

在所述轮廓线变为白色之后，再次接收所述练习者输入的触摸信号，在所述触摸信号生成的第二轮廓线与所述第一轮廓线的差距再次小于或等于所述阈值的情况下，提示所述练习者该文字练习成功。

4.根据权利要求1至3中任一项所述的方法，其特征在于，所述待书写文字为一个或多个。

5.一种书法教学用演示装置，其特征在于，包括：

显示模块：用于在终端设备的触摸屏幕中显示第一轮廓线，其中，所述第一轮廓线为待书写文字的轮廓线，所述第一轮廓线初始为黑色，所述第一轮廓线的背景色为白色；

接收模块：用于接收触摸信号，其中，所述触摸信号为练习者在所述第一轮廓线内输入的触摸信号；

填充模块：用于根据所述触摸信号的位置在所述屏幕上使用所述黑色填充所述第一轮廓线；

判断模块：用于在根据所述触摸信号使用所述黑色对所述第一轮廓线填充完成之后，获取填充的所述黑色的第二轮廓线与所述第一轮廓线的差距；

处理模块：用于在所述差距小于阈值的情况下，将填充所述第一轮廓线的黑色清除；

重复模块，用于重复调用所述显示模块到所述处理模块，在所述差距小于或等于所述阈值的情况下，将所述显示模块中显示所述第一轮廓线的颜色相比于上一次显示的颜色调淡，直到所述轮廓线变为白色。

6.根据权利要求5所述的装置，其特征在于，

在所述差距大于所述阈值的情况下，所述显示模块中显示的第一轮廓线的颜色相比于上一次显示的颜色不进行调整。

7.根据权利要求5或6所述的装置，其特征在于，还包括：

提示模块，用于在所述轮廓线变为白色之后，再次接收所述练习者输入的触摸信号，在所述触摸信号生成的第二轮廓线与所述第一轮廓线的差距再次小于或等于所述阈值的情况下，提示所述练习者该文字练习成功。

8.根据权利要求5至7中任一项所述的装置，其特征在于，所述待书写文字为一个或多个。

9.一种存储器，其特征在于，用于存储软件，所述软件用于执行权利要求1至4中任一项所述的方法。

10.一种处理器，其特征在于，用于执行软件，所述软件用于执行权利要求1至4中任一项所述的方法。