[发明专利]一种教学使用的组合教具

说明书

本发明公开了一种教学使用的组合教具，涉及教学教具相关技术领域，包括两个底座、两个调节机构和标高杆，两个所述底座左右水平正对分布，两个所述底座的上端面相互靠近的一段中段位置均垂直设有支撑立柱，两个所述调节机构分别滑动设置在两个支撑立柱上，所述标高杆的轴向两端分别可拆卸设置在两个调节机构上。本发明为一种教学使用的组合教具，便于快速组装成型，不便于户外教学使用，并且改变传统直接将标高杆架设在两根立杆上的支撑块上的方式，在跳高过程中，一旦出现无法逾越标高杆，且标高杆可直接落下，避免发生跌倒的现象，提高使用安全性。

技术领域

本发明涉及教学教具相关技术领域，具体为一种教学使用的组合教具。

背景技术

如今，人们越来越注重身体健康，而在工作学习之余经常进行体育锻炼有利于身体健康；而为了保证学生的身体健康以及发展体育教学，学校通常会开设体育课；学生在体育课堂上进行体育锻炼时会选择不同的体育教具，不同的体育教具可以使人体的不同部位得到锻炼；例如跳高架等体育教具是常见的体育教具，其主要作用是锻炼腿部肌肉，还有助于提高爆发力和耐力，受到各类人群的喜爱；但这类体育教具的高度调节是直接将标高杆架设在两根立杆上的支撑块上，在跳高过程中，易出现无法逾越标高杆，且标高杆无法从支撑块上滑落，而发生跌倒的现象，并且现有跳高架不便于快速组装成型，不便于户外教学使用，所以这里设计了一种教学使用的组合教具，以便于解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学使用的组合教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学使用的组合教具，包括两个底座、两个调节机构和标高杆，两个所述底座左右水平正对分布，两个所述底座的上端面相互靠近的一段中段位置均垂直设有支撑立柱，两个所述调节机构分别滑动设置在两个支撑立柱上，所述标高杆的轴向两端分别可拆卸设置在两个调节机构上，先将两个底座摆放好，然后调整好两个调节机构分别位于两个支撑立柱上的位置后，可将标高杆的轴向两端分别可拆卸设置在两个调节机构上，便于快速组装成型，便于户外教学使用；

在跳高过程中，一旦出现无法逾越标高杆，标高杆受到学生的体重下压，可直接将标高杆从调节机构上直接压落下，能够避免标高杆无法掉落而将学生绊倒，从而避免发生跌倒的现象，提高使用安全性。

在进一步的实施例中，两个所述底座的底端面四个边角位置均垂直设有定位钢钎，且定位钢钎的尖端为锥形结构，利用尖端为锥形结构的定位钢钎支撑起底座，降低底座与地面的接触面积，从而便于找准平衡基准点，避免高度出现偏差，影响跳高成绩。

在进一步的实施例中，两个所述支撑立柱的侧壁竖直方向均设有刻度线，通过参考支撑立柱的侧壁的刻度线，便于精确调整标高杆高度。

在进一步的实施例中，两个所述底座的上端面相互远离的一端均设有配重机构，所述配重机构包括插接杆和若干个配重盘，所述插接杆垂直设置在底座的上端面远离对应支撑立柱的一端，若干个所述配重盘套接在对应的插接杆外部，根据配重需求，将配重盘套接在对应的插接杆外部，只要底座不发生晃动即可。

在进一步的实施例中，所述支撑立柱开设有矩形导向孔，所述矩形导向孔的内部两侧侧壁均设有竖直分布的限位齿条，所述调节机构包括第一限位滑块、第二限位滑块和调节块，所述调节块滑动卡接在矩形导向孔内部，所述第一限位滑块和第二限位滑块分别位于矩形导向孔的开口前后两侧，且分别与调节块的前后两侧侧壁固定连接，通过将第一限位滑块和第二限位滑块分别位于矩形导向孔的开口前后两侧，且分别与调节块的前后两侧侧壁固定连接，实现将调节机构在支撑立柱上可进行高度调节操作；

另外，利用限位齿条来对整个调节机构进行限位，避免调整好高度的调节机构发生位移，影响高度调节。

在进一步的实施例中，所述第一限位滑块开设有延伸至调节块内部的T型调节槽，所述T型调节槽的内部滑动插接有调节杆，所述调节杆的一端延伸至第一限位滑块的外部，且连接有操作把手，通过操作把手便于手持操作调整调节机构3高度，省时省力；